我们的同学总希望老师能多传授一些作文的技巧给自己，认为有了技巧就一定会将作文写好了。前苏联著名教育家马卡连柯告诫我们说：“只有正确地解决了材料的问题，才谈得到写作技术的问题。”事实也证明这条路是走不通的，因为这是本末倒置。我们的同学就必须多积累材料，因为这是写好作文的基础。

　　我们要深入到生活中去采集材料，要努力到生活中去发现美，采集美，歌颂美。罗丹说：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

　　怎样来积累材料呢？

　　1、追本求源，深入生活。

　　叶老曾说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”这充分说明了生活中的材料是最丰富的，要写出好文章，就必须贴近生活、深入生活、观察生活，从而认识生活、感悟生活，获取直接的生活材料。由此而写来的文章，往往能达到情真意切，枝丰叶茂。任何一个地区都有它的自然、人文景观及民风民俗，它的人文气息和旖旎风光，皆可入画入文章。即使农村的田间地头、山野河塘，一年四季的美丽风光，那也是描画不尽的。

　　这些活生生的材料，我们不能熟视无睹，我们要去发现它，把它写入我们的文章！

　　2、多读多看，求知于书。

　　叶老说：“阅读是写作的基础。”言简意赅地表明了阅读与写作的关系。对于中学生来说，从这一源头获取材料也是很重要的，是写作材料的另一丰富的来源。鲁迅先生就深有体会地说：“文章怎做，我说不出，因为自己的作文是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。”因此，我们只有热爱生活、感悟生活与多读、善读、精读才是提高写作水平的唯一路径。

　　3、加强积累，聚沙成堆。

　　围绕材料积累的两种途径，同学们可以确定两种相应的积累材料的基本形式：一是生活感悟笔录式，即对生活中的人、事、物、景等有所认识并通过书面形式来反映，言之有物，言之有情。二是阅读启示笔录式，即读者通过阅读相应的作品有所触动，受到一定启发，并摘抄美句妙言，记下点评之心语。这一形式可具体分为两类：一类是纯文章精华摘抄，一类是美文感悟积淀。同学们通过这种形式，可以积累大量的语言材料，并从中受到文学美育的熏陶，从而得到多方面的收获。

　　有了丰富的材料，怕是想写不好作文也难了。

来源：育星教育网

(责任编辑：汪春)