一、课程性质、特点：大学语文（专）是自考非汊语言专业的公共课，所选课文都是一篇篇脍炙人口的古今名作，容量大，需要记忆的内容很多。对于没有系统学习过高中语文的自考生来说，有一定的难度。但是汉语是我们熟悉的语言，每位自考生都有一定的语文基础，只有按照老师的指导有计划有方法的学习，通过自学考试不会很困难。二、教材：教材名称《大学语文（专）》（全国高等教育自学考试指定教材）作者徐中玉出版社 华东师范大学出版社出版时间 2004 年 01 月 版次 199印刷次数32内容提要本教材是供自学考试的指定教材，目的是为了提高各个学科应考者的语文应用水平和文学文化素养。全书依据文体共分五个部分：议论文、说明文、记叙文、诗词和附录。所选篇目基本上都是从各类文体中精选出来。难度上比《大学语文（本）》要小一些。三、章节体系及考试题型：1、第一单元：议论文，其中1-10课为白话文议论文，11-15课为文言文议论文2、第二单元：说明文3、第三单元：记叙文，其中24-31为白话文记叙文，32-36课为文言文说明文4、第四单元：诗词题型题型分值题目数量单选 20 20多选 10 5词语解释 10 5简析 30 3作文 30 1总分10034四、题型解析（以2005年10月为例）1、单项选择题：（1）下列文章中，属于科技说明文的是（　）A.《箱子岩》B.《现代自然科学中的基础学科》C.《苏州园林》D.《都江堰》答案：B。解析：AD均为记叙文，C为介绍苏州园林特点及其优美景观的说明文，属于实用说明文。说明文的分类，按不同标准有不同的分类方法，按文章的语体来分，可分为文艺性说明文和非文艺性说明文。文艺性说明文是运用一定富于美感的文艺语体来解说事物、阐明事理，非文艺性说明文就是运用科学主体或应用语体来说明事物。就此又可分为科技说明文和应用说明文两种情况。平常所见的说明书、广告都属于应用说明文。（2）毛泽东《沁园春·雪》中实写的典型景物有（　）A.冰雪、长城、黄河、群山B.长城、黄河、群山、朔风C.冰雪、明月、长城、群山D.冰雪、惊涛、高原、群山答案：A解析：上片写景中的实景为冰雪、长城、黄河、群山和高原，其他均为虚景（3）下列《谏太宗十思疏》文句中运用了比喻的是（　）A.念高危则思谦冲而自牧B.惧满溢则思江海下百川C.乐盘游则思三驱以为度D.惧谗邪则思正身以黜恶.答案：B解析：用“江海下百川”喻比君王须谦和虚心，化抽象为具体(4)下列文句中，运用了比喻说明方法的是（　）A.由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈B.这样由于光线折光和反射的影响，人们产生了一个错觉，空中的乔木看来好像倒栽在地上C.桥身的两头是桥墩，桥上不断行车，桥墩就像板凳腿一样，也要被压短而变形D.像鹤一类大型鸟类，……又因为身体大，目标显著，容易受敌害攻击，也容易给人捕获答案：C解析：比喻句中必须有本体和喻体，C中本体是桥墩，喻体是板凳腿，其他几项都没有本体和喻体，故不是比喻句。（5）下列词作中，写到兄弟亲情的是（　）A.《水调歌头》（明月几时有）B.《虞美人》（春花秋月何时了）C.《望海潮》（东南形胜）D.《武陵春》（风住尘香花已尽）答案：.A解析；　题注里有提及，兼怀子由2、、多项选择题（1）下列孔子的语录，内容涉及到学习的态度和方法的有（）A.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎B.君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已C.知之为知之，不知为不知，是知也D.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从E.不患人之不己知，患不知人也.答案：ABC。解析：根据句意可知ABC都是讲述学习态度和方法，A句的意思为：“学了，然后经常练习它，不也是很高兴的吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也就是君子吗？”这里的“学习”范围很广。B句的意思为：“君子，饮食不要求十分丰富，居住不要求过于舒适，做事勤快而说话谨慎，并能主动到有道德有学问的人那里请教，以端正自己的思想和行为。这样，就可以称之为学习了。”本句讲述的是主动求教，乐于切磋。C句意思为：“知道就是知道，不知道就是不知道，这是最明智的态度啊！”讲述的是学习要老老实实，实事求是。DE句均为道德修养的要求，不涉及到学习的态度与方法（2）下列诗作中，涉及六朝旧事旧景，寄寓历史感慨的有（）A.《游子吟》B.《登金陵凤凰台》C.《枫桥夜泊》D.《乌衣巷》E.《江南春》答案：.BDE解析：A歌颂母爱，C旅途愁绪，均没涉及到历史感慨（3）下列成语中，出自《廉颇蔺相如列传》的有（）A.完璧归赵B.怒发冲冠C.负荆请罪D.四面楚歌E.刎颈之交答案：.ABCE解析：此处说出自哪里是指课文中出现过这个成语，并不是指出处，故ABCE是可选答案。四面楚歌的故事出自项羽，本文中没提及。3、词语解释题（1）汝善游最也，今何后为

　　今何后为：答案：现在怎么落后了呢？解析：“何……为”是固定句式，表示“为什么……呢”，“为”是语气助词，表疑问，相当于“呢”，“后”在这里是“落在后面”。（2）.一人倍之，伤肤，兼旬愈

　　兼旬：

　　答案：二十天解析：旬，在古代指十天，兼，加倍4、阅读

　　(1)没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚有可为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩，在夜阴里埋入浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。

　　（1）作者对国家和民族有何期望？

　　（2）如何理解“微红的新月”？这里运用了何种艺术手法？答案：（1应该拥护、爱戴、崇仰伟大人物（3分）；不要沦为奴隶之邦（3分）解析：作者想要表达的意思在文中第一句的后半句中，需要整体把握理解，概括得出。（2）表示人们在深沉的悲愤中，看到了光明和希望；象征手法（4分）解析：新月在文章中常用来表象征意义，象征美好和光明。理解这一点，就能明白作者在最后让月亮出现的目的何在，在绝望仍然怀有一线希望。(2)阅读下文，回答问题：秋瑾女士，就是死于告密的，革命后暂时称为“女侠”，现在是不大听见有人提起了。革命一起，她的故乡就到了一个都督，——等于现在之所谓督军，——也是她的同志：王金发。他捉住了杀害她的谋主，调集了告密的案卷，要为她报仇。然而终于将那谋主释放了，据说是因为已经成了民国，大家不应该再修旧怨罢。但等到二次革命失败后，王金发却被袁世凯的走狗枪决了，与有力的是他所释放的杀过秋瑾的谋主。（1）这段文字论证了什么观点？（2）这段文字中所用论据属于哪一类？（3）这段文字运用了何种论证方法？答案：(1）狗性不变，不打落水狗将误人子弟（4分）解析：论点没有在本段中出现，但联系上文，能知道这里所举例子是为了证明上文的观点，即“不打落水狗是误人子弟”。

　　（2）事实论据（3分）解析：列举了秋瑾和王金发的例子，属于典型的事实论据。

　　（3）归纳法（答例证法，也可）（3分）解析：归纳法是由个别到一般，即通过例子得出观点，所以本段采用了归纳法。（3）阅读下文，回答问题：不仅人类的肚皮是细菌的饭店，狮虎熊象，牛羊狗鼠，燕雁鸦雀，龟蛇鱼虾，蛤蚌蜗螺，蜂蚁蚊蝇，乃至于蚯蚓蛔虫，举凡一切有脊椎和无脊椎的动物，只须有一个能吃的肚皮或食管，都是细菌的大小饭店、酒馆、包饭馆。不但如此，鼻孔喉咙还是细菌的咖啡馆，皮肤毛管还是细菌的小食摊，而地球上的一沟一壑一瓢一勺，莫不是它们乘风纳凉饮水喝茶之所。细菌虽小，所占地盘之大，子孙之多，繁殖之速，食物之繁，无微弗至，无孔不入，诚人类所不敢望其肩膊。所以这世界的主人翁，生物的首席，与其让人类窃称，不如推举细菌。（1）概括这段文字的说明中心。（2）这段文字中主要运用了哪两种说明方法，各举一例。（3）从这段文字表达的语体看，《我们肚子里的食客》属于哪种类型的说明文？答案：（1）说明细菌虽小，但所占地盘之大，种类之多，繁殖之速，食物之繁均为生物的首席（2分）解析：中心在段尾，通读全篇后就能把握住这一点，但是需要作一下概括，文章是文艺性说明文，语言风趣，回答中心时尽量用自己的话明朗化。

　　（2）列举例证法（答举例方法，也可），如列举狮虎熊象，牛羊狗鼠等等；比喻说明方法，如用大小饭店、酒店、包饭馆等比喻人和动物的肚皮或食管（共6分，说明方法各占2分，举例各占1分）解析：注意此问有两点：说明方法和举例。列举时要注意举典型语句。

　　（3）文艺性说明文（或科学小品）（2分）解析：从说明文的分类中可以得知，该文属于文艺性说明文，语言生动、有趣，文艺性强。5、作文以《关于钥匙的联想》为题写一篇不少于700字的议论文。解析：钥匙在这里不能只是单纯地理解为生活中的钥匙，要发掘它的隐含意义，比如，把它理解为关键、方法，这样去立论去写出有深度的恰题的好作文来。总之，议论文审题非常重要，拿到作文题目以后要仔细分析，从多角度、多方位、多层面进行思考，避免内容的过于简单和浅显。附：作文评分标准：一类卷（26-30分）

　　A内容：中心突出、见解深刻B语言：行文流畅、语言准确C篇章：结构谨严、层次明晰「评分参考」：以28分为基准分，适当浮动：a、具备B项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准的。获得基准分；b、具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项突出的，获得满分）；c、具备上述一项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。二类卷（20__25分）A内容：中心明确、内容充实 B语言：文从字顺、语言基本准确

　　C篇章：结构完整、层次分明「评分参考」：以22分为基准分，适当浮动：a、具备B项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；b、具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项比较好的。获得本类卷最高分）；c、具备上述一项条件，而另两项只达到三类卷标准的。酌情减分。三类卷（14-19分）

　　A内容：中心明确、内容尚充实B语言：语言通顺、有个别病句c篇章：结构完整、层次清楚「评分参考」：以16分为基准分，适当浮动：a、基本具备上述三项条件的，获得基准分；b、其中B项比较好一些，酌情加分；c、另有某些缺点的，酌情减分。

　　四类卷（8-13分）A内容：中心不明确、内容空泛B语言：语言不通顺、病句较多C篇章：结构不完整、层次不清「评分参考」：以10分为基准分，适当浮动：a、凡属上述情况之一者，评为四类卷，获得基准分；b、另两项稍好一些，酌情加分；c、另两项稍差一点的，酌情减分。

　　五类卷（7分以下）

　　A内容：文不对题。内容贫乏 B语言：文理不通C篇章：结构层次混乱「评分参考」：以4分为基准分，适当浮动：a、凡属上述情况之一者，评为五类卷。获得基准分；b、另两项尚可的，酌情加分；c、兼有上述两项以上情况的，酌情减分。五、考察范围单项选择题主要考察：1、考察课文内容比较深、比较细的部分，有一定难度，容易被忽略。这是选择题的典型考法。2、考察句子具体理解，虽然也很细，但与文章的大意相关，相对较易。3、考察作家作品知识，应该注意作家的特出之处。4、考察文章的文体，这是把握每一篇文章首先应该掌握的问题。5、具有典型结构或者特殊结构的文章需要特别注意。6、考察诗句的表现手法和具体句子，这也是一个典型的选择题的考法。多项选择题考察：1、不但考察对于课文的理解，也考察了对于文章表达的思想的运用，综合性很强，分析能力的要求也比较高，再加上不定项题型本身的难度，难度较大。这是多项选择题的典型考法，考察的内容属于文章的基本手法，因此难度不大。2、考察课文诗句和古文的基本理解和重要修辞手法的运用，需要熟悉作品。词语解释题1、考察古汉语中动词的用法和判断、古汉语名词的现代含义。这是古汉语当中比较典型常用的词法。2、一些现代课文中的重点词语需要在平时的学习中理解、记忆。简析题选择的材料属于课外文章，是真正考察语文水平的试题。考察的知识点也集中在对于文章中心意思、表现手法、修辞手法等方面。作文作文考议论文的几率是最大的。题目给出了一种观点，让考生进行选择和论述。对于经典的论题，围绕一个中心进行深入论述是最可行的办法。并最好联系具体事实，避免空泛之论和缺乏中心。如果选择否定题目中的观点或者另辟蹊径，易出新意，但难度大，难以自圆其说。