孤儿学校：天堂？桎梏？

　　在纷争中，孤儿处境如何？

　　本报记者8月底在丽江采访时，一些老师称，新学期即将开始，但没有人通知教学安排。孤儿没有时间做暑假作业。日程安排是上午“锻炼身体”，下午和晚上就一起看连续剧。

　　此时，两名“保镖”正带着留校的数十个孩子上“武术课”。这被一位中层干部描述为“虐待”。“老师打了我两个耳光，踢了我一脚。”一个孤儿指了指胸口被踢的地方，原因是他没有回答出某个动作名称。

　　冰冻三尺非一日之寒———5年前，本报发表了《跨国调查中国母亲》、《胡曼莉再调查》已描述了孤儿的遭遇。今天，一些已离校的孤儿不愿再回忆往事———在一名18岁男孩眼中，学校充满着“责骂”、“殴打”；另一名11岁的女孩称，她经常被高年级孩子通宵罚站。香港一家慈善组织的负责人则说，他们曾把一个孩子接到外面洗澡，洗了3次头才算把跳蚤弄干净。

　　学校曾发生了一件秘而不宣的“丑事”。一个姓庞的香港男子，2003年初来到学校当“义工”，事后至少有两名孤儿承认与庞发生同性性行为。尽管时隔一年后学校将他开除，胡曼莉也曾向有关部门报告此事，但给孩子们留下阴影却难以抹去。

　　这一切，大多数外来者无从得知。“这是一个特别注重接待的学校。”办公室一位女职工说，“有重要客人来访时，全校的孤儿都要停课，穿校服或者民族服装表演节目。而且，一定要外表干净。”而在许多孤儿寄给捐赠人的信中，孤儿学校被描绘成快乐的天堂，胡曼莉则是呵护孤儿成长的慈母。

(责任编辑：李静玉)