海南教育发展近年来可谓日新月异：率先在全国免除了义务教育阶段学杂费，率先在全国基本消灭中小学D级危房，实现了全省教师工资统一标准……在硬件建设大为改善的同时，努力建设一支高素质教师队伍，成为教育界共识。

　　新课程岗前培训

　　海南是率先实施全国高中新课改的4个试点省（区）之一，对新课改省（区），教育部有“先培训，后上岗”的规定，要求组织教师参加新课程岗前培训考试。

　　根据教育部有关规定，海南省在2004年至2005年两次组织全省中小学教师分学段、分学科参加新课程培训考试，考试内容为新课程的通识和学科课程标准，实行全省统一培训标准，统一命题，统一考试和评卷。实践证明，考试有效促进全省中小学教师掀起参加新课程培训学习的高潮，全省中小学教师参加培训率超过99％，考试合格率达89％以上。

　　“255”骨干师资培训工程

　　根据省委、省政府制定的《海南省农村教育十年（2004-2013年）发展规划》，自2004年起已从全省选派40名中学骨干校长赴上海国家培训基地培训一个半月，并组织考察学习了上海市先进中小学校的办学经验；选派50名中小学骨干教师分别赴上海市和山东省济南市先进名校跟班培训学习。2005年选派30名小学骨干校长赴北京市培训3个月；选派50名中小学骨干教师，分别赴江苏省南京市和山东省济南市先进名校跟班培训学习1个学期。今年9月即将拟选派中学骨干校长和骨干教师各50名前往广东省跟班培训学习。

　　2005年，海南省从全省300所城镇中小学校抽调500名优秀教师，下到民族贫困地区中小学校支教，指导和帮助这些学校开展校本教研和培训活动。同时从民族贫困地区中小学校选派200名教师到海口、三亚、琼海、文昌等海南省教育先进市县学校跟班培训学习。

　　2005年起，海南省已全面启动实施省级学科带头人一带五培训工程，通过选派小学学科带头人65名培训农村骨干教师325名；选派中学45名学科带头人培训6个民族市县农村骨干教师225名。同时，2005年海南省还组织省内优秀专家、学科带头人和骨干教师下乡巡回讲学、展示示范课等多形式培训民族贫困山区中小学教师3000多名。

　　农村及民族贫困地区中小学教师培训

　　为进一步提高少数民族和贫困地区师资素质，促进海南省基础教育的均衡发展，省有关部门先后制定实施了《组织开展面向少数民族和贫困地区顶岗支教与师资培训的工作方案》和《海南省少数民族和贫困地区中小学教师脱产提高培训班实施方案》。

　　根据方案，从2006年起至2010年，每年从海南师范学院选派500名优秀师范生到11个少数民族和贫困市县的乡镇初中顶岗实习任教。同时，从上述地区学校选派500名在职教师到海南师范学院脱岗培训2个月，5年计划培训乡镇初中教师2500名。

　　根据方案，从2006年起至2010年，5年内海南省每年将从少数民族和贫困地区在职教师中选280名中小学教师，脱产参加为期一年的强化提高培训班，其中160名小学教师集中在琼台师范高等专科学校和海南教育研究培训院培训，120名中学教师集中在海南师范学院和琼州学院培训。

　　农村教育特岗教师计划

　　根据国家有关部委要求，海南省《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划》也于今年出台。

　　该计划通过面向全国公开招募高校毕业生到海南省民族地区县以下农村学校任教的形式，创新海南省农村学校教师的补充机制；根据中央下达的指标，海南省从2006年起用5年时间，分3批为教师总体缺编、结构性矛盾突出、财政比较困难的东方、五指山、保亭、琼中、白沙、陵水等6个国家、省扶贫开发重点市县招聘特设岗位教师，每批聘期3年，逐步解决海南省民族地区农村师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。

　　据统计，海南现有在职中小学教师近8万人。可以说，上述多个师资培训和建设项目，使得全省教师队伍素质可望得到进一步提升。（完）（陈成智）