■　化学：课标卷

　　新颖灵活重“双基”

　　点评人：北京海淀区教师进修学校 裴群

　　1.充分体现课程标准的要求，基础、新颖、灵活

　　2006年课标卷化学中考题以新课程改革的理念为指导，不仅考查学生对基础知识、基本技能掌握程度，同时考查了学生的科学素养、创新精神和实践能力，充分体现了试题的选拔性和教育意义。

　　2．联系实际，注重考查学生的综合素质

　　试题以日常生活中蕴含的化学问题为背景，考查理解、分析和解决与化学有关问题的能力，特别是试题与“奥运”有机结合，不仅体现了化学与社会的联系，同时具有鲜明的时代特色。

　　3．强调基础，突出运用知识解决问题的能力

　　一是重视基础。试卷中约有一半以上的题属于常规基础题，很多素材取自课本，知识覆盖面较全面。

　　二是重视实验。试题突出化学学科特色，科学探究题体现课改精神，考查了选择试剂、识别仪器、实验操作、对实验现象的描述、以及做出初步实验结论的能力。

　　三是题目有较好的区分度。试题特别注意了对试题思维容量的设置，强调知识之间的联系，同时以这些知识为载体，考查学生的理解、推理和分析综合能力。

　　■　化学：大纲卷

　　以能力立意

　　点评人：北京市东城教师研修中心化学教研员 张凤玲

　　一、 贴近考纲

　　试题体现了北京市2006年化学学科“大纲卷”考试说明的精神。立足基础，注重主干知识、重点知识的考查。突出考查学生对一些常见物质组成、性质及应用的了解，考查学生能否运用简单的化学术语描述、分析和解释一些简单的化学现象和化学问题。

　　二、 突出能力

　　试题具有学科特色，强调能力立意。特别是对学生的观察能力（如39题）、实验能力（如43题）、思维能力（如45题）、自学能力（如40题）等都进行了较好的考查。

　　三、 体现创新

　　试卷设计有新意，图文并茂、新颖活泼，容易激发学生兴趣。知识的呈现方式有新意，注意考查“过程与方法”，体现新课标的教学理念。情景设置有新意，尽量与生产、生活实际相联系，引导学生从化学的视角分析科学、技术、社会和生活等方面的有关问题和现象。

　　■　物理：课标卷

　　体现课改实验区的特色

　　点评人：北京市海淀区教师进修学校 马朝华

　　今年北京中考物理课标卷试题，无论在立意、选材还是呈现方式的设计上，都立足于物理学科的特点，体现新课程的理念，反映课改实验区的特色。

　　1.体现了物理与生活实际的联系，具有较强的综合性、应用性和知识性

　　试卷整体内容避开了纯模型化的形式，将基本知识与基本技能放在真实生动的情景下进行考查的呈现方式，体现了课标中强调的从生活走向物理，从物理走向社会的教育理念。

　　2.重视考查学生的学习能力，强调知识与能力的迁移

　　在课标卷中，有一些对学生而言是新事物的素材背景，这种试题考查了学生的学习能力、知识与能力的迁移能力以及其他综合能力，避免了“背出来的高分”现象，这是课标卷试题的一个大特色，这种试题对学生能力的考查是公平的。

　　3.考虑试题的设置方式，关注不同的学生学习不同的物理

　　试题命制过程中努力做到关注不同的学生，也是渗透课程改革新的教育理念的一个具体体现。如：实验题30题是一个答案开放的试题，不同水平的学生学习与应用知识的方法、过程不同，应该允许他们用不同的途经去发现、去探究、去理解知识，这也体现出不同的学生学习不同的物理的教育理念。

(责任编辑：汪春)