■ 化学:课标卷
新颖灵活重“双基”
点评人:北京海淀区教师进修学校 裴群
1.充分体现课程标准的要求,基础、新颖、灵活
2006年课标卷化学中考题以新课程改革的理念为指导,不仅考查学生对基础知识、基本技能掌握程度,同时考查了学生的科学素养、创新精神和实践能力,充分体现了试题的选拔性和教育意义。
2.联系实际,注重考查学生的综合素质
试题以日常生活中蕴含的化学问题为背景,考查理解、分析和解决与化学有关问题的能力,特别是试题与“奥运”有机结合,不仅体现了化学与社会的联系,同时具有鲜明的时代特色。
3.强调基础,突出运用知识解决问题的能力
一是重视基础。试卷中约有一半以上的题属于常规基础题,很多素材取自课本,知识覆盖面较全面。
二是重视实验。试题突出化学学科特色,科学探究题体现课改精神,考查了选择试剂、识别仪器、实验操作、对实验现象的描述、以及做出初步实验结论的能力。
三是题目有较好的区分度。试题特别注意了对试题思维容量的设置,强调知识之间的联系,同时以这些知识为载体,考查学生的理解、推理和分析综合能力。
■ 化学:大纲卷
以能力立意
点评人:北京市东城教师研修中心化学教研员 张凤玲
一、 贴近考纲
试题体现了北京市2006年化学学科“大纲卷”考试说明的精神。立足基础,注重主干知识、重点知识的考查。突出考查学生对一些常见物质组成、性质及应用的了解,考查学生能否运用简单的化学术语描述、分析和解释一些简单的化学现象和化学问题。
二、 突出能力
试题具有学科特色,强调能力立意。特别是对学生的观察能力(如39题)、实验能力(如43题)、思维能力(如45题)、自学能力(如40题)等都进行了较好的考查。
三、 体现创新
试卷设计有新意,图文并茂、新颖活泼,容易激发学生兴趣。知识的呈现方式有新意,注意考查“过程与方法”,体现新课标的教学理念。情景设置有新意,尽量与生产、生活实际相联系,引导学生从化学的视角分析科学、技术、社会和生活等方面的有关问题和现象。
■ 物理:课标卷
体现课改实验区的特色
点评人:北京市海淀区教师进修学校 马朝华
今年北京中考物理课标卷试题,无论在立意、选材还是呈现方式的设计上,都立足于物理学科的特点,体现新课程的理念,反映课改实验区的特色。
1.体现了物理与生活实际的联系,具有较强的综合性、应用性和知识性
试卷整体内容避开了纯模型化的形式,将基本知识与基本技能放在真实生动的情景下进行考查的呈现方式,体现了课标中强调的从生活走向物理,从物理走向社会的教育理念。
2.重视考查学生的学习能力,强调知识与能力的迁移
在课标卷中,有一些对学生而言是新事物的素材背景,这种试题考查了学生的学习能力、知识与能力的迁移能力以及其他综合能力,避免了“背出来的高分”现象,这是课标卷试题的一个大特色,这种试题对学生能力的考查是公平的。
3.考虑试题的设置方式,关注不同的学生学习不同的物理
试题命制过程中努力做到关注不同的学生,也是渗透课程改革新的教育理念的一个具体体现。如:实验题30题是一个答案开放的试题,不同水平的学生学习与应用知识的方法、过程不同,应该允许他们用不同的途经去发现、去探究、去理解知识,这也体现出不同的学生学习不同的物理的教育理念。
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