高等教育是选择性教育 高考改革应进一步深化

　　搜狐教育：中学分科，其实跟高考是有关系的。而高考一直也遭到很多议论甚至指责；但另一方面，它又是目前相对来说最公平的方式。这是一个两难的选择。您怎么看这个问题？

　　钟秉林：在当代社会，毕竟不是人人都能上大学的，这就决定了高等教育是选拔性的教育。既然是选拔，就要有一定的择优标准和操作方式，高考就是一种重要的选拔方式，尽管不应是唯一的方式。不可否认的是，目前高考的信誉度还是比较高的，得到了社会公众的认可，这也是教育公平性的一种体现。当然，任何一种选拔方式都有利有弊，高考也不例外，议论和批评之声一直不绝于耳。有人说，高考是指挥棒，中小学教育跟着高考指挥棒转，影响了素质教育的实施；而也有一些高教界人士觉得比较冤枉，每年国家或地方考试中心出的高考试题都是严格按照中学的教学大纲出的，不超纲啊。

　　从上个世纪九十年代后期，教育部就开始对高考制度进行改革。比如，增强能力素质测试的高考内容的改革、高考科目的“3+X”改革、地方命题以及春季高考的多样化改革、录取方式的“网络化”改革等等，这些改革既有利于中小学实施素质教育，也有利于大学选拔学生的公平公正。考虑到基础教育规模和考生人数，采取“稳中求改、稳中求进”的高考改革策略无疑是一种正确的选择。

　　搜狐教育：有些学校，比如复旦大学和上海交大，今年就开始尝试自主招生。香港的一些大学来内地招收学生的时候也都比较强调面试，您是否觉得“面试”也会是一种尝试，它会让学校更多更全面地了解学生的信息，而不只是分数决定命运？

　　钟秉林：我个人十分钦佩和支持两所兄弟院校进行的改革尝试。前面提到过了，笔试并不是唯一的选拔方式，包括面试在内的其它方式，只要有利于公正科学地选拔学生，都可以进行尝试。这需要勇气，需要精心策划组织，也需要付出成本，还要得到老百姓的认可。我注意到网上的一些反响，有人担心这种方式的公正性是否会受到不正之风的干扰。

　　搜狐教育：社会缺乏一种信任度。

　　钟秉林：是的。这又涉及到高等教育改革和发展的大环境问题。现在高教的热点难点问题很多。比如说教育质量、教育公平性、教育成本分担机制、教育“产业化”问题等等，最近关于教育机会的平等性、招生计划的合理投放等问题争论得很热，已经引起政府和学界的关注。

　　顺便谈一下香港的大学在内地招生的问题。有的媒体报道担心会争夺内地的优秀生源，我个人不完全同意这种看法。首先，我认为应当以积极的开放的心态看待这种竞争，这会促进内地大学进一步深化改革，不断改善教育教学质量，提高学校的综合竞争力和对优秀生源的吸引力；其次，结论应该建立在客观分析的基础之上。今年全国考生超过一千万，按照1%的优秀率（这个比例是很严格的），优秀生源超过十万人，而香港的大学在内地只招收一千三百人，仅占1 %多一点；再考虑到香港八所大学的在读生不超过十万人，今后在内地的招生名额不可能大幅度增加，因此，就算是一千三百人都是优秀生源，也不会对内地大学的生源质量带来本质性的影响。

    搜狐教育：北师大有自主招生的考虑么？

　　钟秉林：实际上，从几年前北师大获得5%的自主招生权后，我们就在积极尝试进行招生改革，如在选拔学生时加入心理测试内容等，目的是突破笔试的束缚，选拔优秀的学生。但和复旦大学等一样，这种改革还没有完全脱离开统一高考的体制，只是可以适当降分，因此不象有的媒体讲的那样是“破冰”之旅。如果有的学校能够进行突破目前高考体制的探索，如自选方式、自主命题、自主招生，我认为应该鼓励。

(责任编辑：孙靖)