来源：恩波教育

　　北京大学毕金献教授谈阅读理解不可怕

　　记者 柳再义 北京大学 毕金献

　　最近，北京大学毕金献教授独自编写的《考研英语毕金献阅读理解》就要与广大读者见面了。毕老师曾担任全国考研英语命题组长长达10年之久，素以治学严谨求实、工作作风细致著称。因此，人们对他的这本新作满怀期待。很多人都知道，此前毕金献教授编著的一本《考研英语毕金献冲刺试题解析》极受欢迎，不断修订再版。当然，也有人反映有点偏难。那么，这本新作又会如何呢？记者为此亲自采访了毕教授。

　　记：您编写此书是怎样考虑的？

　　毕：我过去做了10年的命题工作，积累了一些经验和资料，加上近几年的广泛收集和整理，编写成书，希望对广大考生有所助益。从目前考研英语试卷的结构来看，阅读理解的地位更加重要了，占60%。因此，大力提高阅读理解的水平和解题能力，顺利拿下此部分，便成为取得考试成功的关键。既然阅读理解是重中之重，就应该重点准备，重点突破。集中优势兵力于此，方是明智的策略。

　　我所编著的《冲刺试题解析》，顾名思义，是供考前最后阶段使用的练习，难度要高一点。我认为冲刺题与真题差距太大，就没有意义。只有贴近或略高于真题，才能帮助考生适应考试。目前这本《考研英语阅读理解》，则是为不同的读者逐步提高英语阅读理解水平而编写的。全书20个单元模拟阅读理解题，大致按由易到难的顺序排列，让考生通过系统的、有针对性的练习，全面熟悉不同题型的内容形式，难易深浅，重点提高阅读和解题的能力。

　　记：本书的最大特点是什么？

　　毕：这本书最突出的特点是：在理解题的编写上下了功夫。一般地说，考研模拟材料的文章大家选择都差不多，关键是理解题的命制思路和深浅，则大不一样。随意编写的试题必然肤浅，对考生没有多少参考价值。而要把理解题的难易程度最大限度地贴近真题，非下大功夫不可。

　　究竟按照什么样的思路来命题？这是命题者要反复研究的问题。研究生入学考试是选拔性的，其试题须有较高的区分度，以便拉开档次，测出考生的真实水平。因此命制时必须反复推敲，要考虑到不同水平的考生可能给出的不同答案，使考生的实际英语水平和理解能力显示出来。单凭答题技巧或猜测是无济于事的。

　　此外，命制阅读理解题所用的词汇，既不能超出大纲的范围，又要有一定的级别和变化，这也是一种责任和水平的体现，也是颇见功夫的。

　　记：您对使用本书有何建议？

　　毕：学生一定要通过自己做题来检验学习的成果。要多研究题是怎么出的，自己是怎么想的。悟出一点，就进步一点。对于不懂或不十分理解的东西，千万不要轻易地放过。如果图省事，不经过思考就看参考答案，那就太可惜了。不知道错在何处及为何出错，训练就失去了价值。要做到“吃一堑，长一智”（A fall into the pit，a gain in your wit）,才是明智的学习之道。

　　本书有20 个单元。前5 个单元为入门阶段，中间10个单元是热身阶段，后5个单元是实战阶段。把这20个单元的题读懂了，做通了，再做《冲刺试题解析》，使自己的水平和能力真正达到考研大纲的要求，在正式的考试中，便会满怀信心，从容应对了。

　　记：关于新大纲有什么看法？

　　毕：2007年《考研英语大纲》与去年相比，基本上没有变化。阅读理解的重要性丝毫没有减弱。考生依然要把这部分摆在重要的位置，认真复习准备。

(责任编辑：鹿亚薇)