历史概念是构成历史知识的细胞，是判断、推理和解答问题所依据的基本知识要素。近年来历史高考试题明显加强了对历史概念的考查。如2004年高考“五军都督府”“家庭联产承包责任制”，2005年高考“改土归流”“民主改革”等题。

　　概念型选择题主要依据基本历史概念来命题，主要考查同学们对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求学生对历史概念能准确理解，并对其内在规律和本质进行把握。此类题在题干中提出一个基本概念，备选项则是对这一概念的阐释。在题干中经常出现的主要标志性用语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确的理解是”等。

　　例1：下列关于中日《马关条约》的表述，正确的是

　　A. 条约中关于割地的内容全部得到了落实

　　B. 条约的签订有利于列强对华资本输出

　　C. 条约没有规定开放新的商埠

　　D. 巨额战争赔款使得日本控制了中国的经济命脉

　　解析：此题四个备选项涉及到的都是《马关条约》的内容，A、C、D三项均不符合史实，本题正确答案为B项。

　　例2：邓小平关于“一国两制”的构想

　　A. 最初是为了和平解决台湾问题而提出的设想

　　B. 首先提出于中英关于香港问题的谈判

　　C. 最先发表于全国人大常委会《告台湾同胞书》

　　D. 最先发表于中英关于香港问题的《联合声明》

　　解析：解题的关键是理顺教材中“一国两制”构想的相关内容。教材中讲到：“为早日解决台湾问题，实现祖国统一大业，1979年元旦，全国人大常委会在《告台湾同胞书》中，提出和平解决台湾问题的方针。同时，邓小平提出了'一国两制'的构想……80年代，中国先后同英国和葡萄牙谈判并签署了中英关于香港问题、中葡关于澳门问题的《联合声明》……”结合上述内容进行分析，就不难作出选择了。本题正确答案为A项。

　　例3. 垄断组织的形成实际上是资本主义生产关系的局部调整，主要表现为

　　A. 社会财富日益集中在工业资产阶级手中

　　B. 若干企业的产权与经营权联合形成系列化的生产与销售体系

　　C. 控制商品的生产、价格

　　D. 生产资料所有制性质发生变化

　　解析：社会财富集中在工业资产阶级手中是在工业革命后，垄断组织的出现没有改变生产资料所有制的性质，而控制商品的生产、价格不是生产关系方面的调整。故正确答案为B项。

　　综上所述，概念型选择题的一般解题思路和方法是：

　　（1）由于这类试题是对基本历史概念的考查，所以要求同学们必须对历史事件、历史现象、历史人物等基本概念的原因、性质、内容、特点、结果、影响等要全面而准确的理解和掌握，真正理解历史概念的内涵和外延，同时还要对相近、相似的历史概念进行比较。

　　（2）此类试题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置，所以做题时要通过比较词语含义来辨识其是否符合历史概念的准确含义。又由于此类试题多考查历史教材上的隐性知识，所以在做题时多采用逻辑推理法，即结合相关的知识结论来判断选项是否符合题意。

　　（3）在解答概念选择题时还要注意对概念进行定量和定性的分析。所谓定量分析，就是对历史概念的时间、空间位置、适用范围等在量度上的界定；所谓定性分析，就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定。只有在对历史概念进行定性定量的分析识记后，才能灵活自如地应对概念选择题的考查。

　　（4）概念型选择题的题干中限制性条件较多，所以审题时要一一分析，不能漏掉任何一个，否则解题思路就会偏离题干要求，同时对一些隐性的限制词要特别注意，这往往是解题的关键。

(责任编辑：汪春)