编者按：只有4天就是一年一度的高考了。对于考生来说，临阵磨枪已接近尾声，接下来就要上“战场”了，如何把枪使好才是更关键的，也就是说，掌握好考试技巧，对于考生的临场良好发挥至关重要。本报记者特为考生采访了省会部分高三“名师”，为你献上几招，或许有用。

　　长沙名师教你几招

　　语文

　　明德中学高级教师 陈良玉

　　如何充分展示自己的知识才能，在高考答题时如何做到尽量不丢分，争取多得分呢？下面试根据平时的模拟考试、往年高考的答题和阅卷情况谈谈个人的看法。

　　首先，要有良好的心态。淡泊以明志，宁静而致远。从容淡静，不急不躁，心无旁骛，集中精力，这是制胜的前提和法宝。

　　其次，要看清题干和要求。否则，下笔千言，离题万里。看清是“正确的”还是“不正确的”，是“相同的”还是“不相同的”，是“主题思想”还是“艺术表现”，作文是“以……为题”，还是“以……为话题”等。

　　以上是从总原则和方法来谈的，那么落实到具体题目又将如何呢？

　　一、基础知识题注意细微差别和语法规范。

　　字音题注意同（近）音字、形近字、多音多义字，因为该题考查的大多是常用而有容易读错的字。字形题注意形似字、同音字，从汉字的“六书”、从意义来推求该字的书写正确与否。对实词、虚词的考查要注意其细微差别和侧重点。熟语（含成语）判断题，切忌望文生义，注意似是而非的成语，如“不以为意”与“不以为然”，“不负众望”与“不负众望”等，从感情色彩、陈述对象、习惯用法、谦敬色彩等方面考虑。

　　二、科技说明文的阅读要从整体把握。

　　自然科学类文章主要考查考生的概念、判断、推理能力。对“词语”的理解，实际上是对“概念”的理解，要把握概念的本质特征；“对内容的解说”实际上是对信息收集与整合，注意选项内容与题干内容的关联。推断题可从过大、过宽、因果倒置、强加因果、无中生有等方面考虑。社会科学类文章实际上社科类小论文，要从观点、材料、论证、推理等角度来考虑。无论是自科类还是社科类文章，实质都是科技小论文，都是观点、材料、证明和推理，该题考查的还是语文能力。

　　三、文言文阅读注意古今不同。

　　阅读时，首先当作典雅的现代文来读，整体把握文章的大致内容，因为语言有继承关系，不要一看到文言文就畏难，平心静气地看下去，注意前后句子的互为补充，相同句子的对应词语在意义上的相互关联。在答题时注意这是考文言，偏重在“言”，与现代汉语不同，翻译句子时，要特别注意省略的词语和特殊用法的词语。

　　四、古诗赏析要进入语境。

　　去年湖南卷古诗鉴赏表面上看是赏析两首诗，实际上第2首已经赏析出来，以为考生赏析第一首的导引。

　　第1问考查对全诗含义及诗眼的作用的理解；第2问考查对写作手法、主要意象的表达内涵的理解。按说也是过去的基本命题形式，题干的要求也很清楚。但还是有不少学生未得读诗的要领，比如应结合诗题与诗句来读（一实一虚）、应注意景物对情感的象征隐喻等。

　　答题时一定要在各个环节上坐实。比如此题第1问，“望”虚写置身峰头，以及“更期待京华亲故施以援手”很少有人答对；第2问，则一般答得比较笼统，未落实。仿写类赏析，注意对应点；如果是问答类，也不妨参照赏析类来答，即通过什么景（物），表达什么情（志，或理），运用的是什么手法。不要有遗漏。

　　五、文学作品阅读注意整体和思路。

　　对文学作品的阅读要从整体把握，理清思路结构，注意象征义和比喻义。

　　这里特别强调一下“作用类”试题的思考角度。

　　一般来说，无论是词句运用、题材选取、或是表现手法的作用，一般都要从以下五个方面进行思考：词句的（1）表层含义是什么（材料的内容是什么），运用了（2）什么手法，其（3）深层蕴涵是什么，对（4）思想感情的表达有何作用（这一点往往出现与深层蕴涵重合的情况，但并不绝对，因为思想感情往往关涉主旨），有何（5）表达效果。当然并不是说每一道题的答案都一定要答上这五点，具体问题得具体分析，但我们往往需要从这五个方面切入思考回答答题，才可能得到满分。

　　比如《一日的春光》第二题第二问“这样的写法有什么好处？”有同学这样回答：“这样的写法可以突出作者的感情，使表情达意更加顺畅。”

　　这个答案存在以下问题：①漏掉了“欲扬先抑（或是铺垫衬托）”的手法，要扣分；同时手法不明，自然突出下文的“一日的春光”这一要点也就漏掉；②突出作者什么样的感情没有明示，回答过于空泛而没有针对性，不是“阅读”的答题，当改为盼春不得见而失望，突出作者热爱春天的感情；③其回答涉及到了表达效果，“使表情达意更加顺畅”，但这一分析不恰当，“反复这样说”，应该是强化作者的情感表达。答题者的失误就在于不明白回答“作用类”试题的切入角度。

　　六、赏析短评写作要叙、析、评结合。

　　叙述要概括抓点，分析要简洁、评是对以上叙析所作的评论。最好用总??分??总来结构全篇，这样眉目清晰。去年高考得分高的往往是抓住了要点（有点像做问答题），加上语言表达能力较强。得分低的则主要是未认真审题，写成整体性的赏析了。

　　七、作文要审清题意和要求。

　　纵观近两年湖南作文题，都是着重于写个人体验和感悟，这既符合课改要求，也有利于避免重复。而从考生作文情况来看，一是没有审清材料，材料实际上有导向和提示作用，“家庭教育”和“跑的体验”都有提示作用。

　　如去年高考作文提示语中有“请联系自己的生活实际”，表明希望看到你写自己的体验，但还是有许多考生写的是历史人物或文学人物的体验；二是没有审清要求，今年继续“限文体”，实际上就是写成议论文或记叙文。议论文就是摆事实，讲道理。观点要明确，见解要深刻，材料要典型、丰富，条理要清楚。记叙文要中心明确，语言要优美，注意于细微处见真情。三是结构意识不强。总共800字的文章，却杂杂沓沓的包罗几个主题，思维混乱，条理混乱，卷面混乱。在网上阅卷，尤其是要加快速度的时候，这种文章是要吃亏的。

　　文综

　　明德中学历史特级教师雷建军提醒考生，文综考试中要注意这么几个问题:

　　第一，有些老师建议考生，在考场上遇到不会做的选择题就跳过去。其实，这种做法不够周到，还应该注意在草稿纸上记下初次思考的结果，既可在最后关头作备选答案，也可作为重新做此题时的参考，不至于造成思考浪费。

　　第二，在做材料解析题时，比较好的方法是先看提问，带着问题看材料，才能有针对性地从材料中筛选有用的信息，提高做题效率。

　　第三，文综试卷中最后的历史、地理、政治综合题会有几个小问，每小问之间没有什么关联，不存在递进关系，所以如果前一个问题不会回答，可以直接跳过去，做第二、三问。

　　长沙市一中高三地理备课组长、高级教师唐泰清提示，在做文综试卷时，要注意答题技巧、答题节奏。拿到试卷，注意分析每组试题材料，提取有效信息，分析信息，再进行作答。同时，注意调整自己的心态，相信自己有能力考好。

　　物理

　　物理(长沙市一中高三物理备课组组长、高级教师李强提醒考生易发生审题失误的地方：

　　是否考虑重力？物体是在哪个面内运动（水平？竖直）？物理量是矢量还是标量？哪些量是已知量，哪些是未知量？临界词与形容词是否把握恰当了？注意括号里的文字？是否抓住了图像上的关键点？选择题中选错误的还是正确的？物体是导体还是绝缘体？是轻绳、轻杆还是轻弹簧？物体是在圆环的内侧、外侧还是在圆管内或是套在圆环上？位移还是位置？时间还是时刻？哪个物体运动？物体是否与弹簧连接？直径还是半径？粗糙还是光滑、有无电阻等等。

　　再就是调整心理：考生在临考前的心理状态要调整到最佳：心理状态的好坏对考生能否最大限度地发挥自己的实际水平的影响是不言而喻的。从某种意义上说，高考既是对学生知识的掌握情况、各项能力的考查，也是对学生心理素质的考验。　　

(责任编辑：李池明)