●善于经营人性者常用的技巧

　　* 了解对方的兴起，针对他所喜好的话题作为与他交流的序幕。

　　* 对别人表现出诚挚的关切。

　　* 常巧妙地置别人于“重要人物”的心理地位上，并让别人真切地感觉到。

　　* 言谈举止中善于设身处地，从别人角度来为别人着想。

　　* 大事小事常做得令别人感动。

　　* 敢于经营出自己深具魅力的人性特征来，单独屹立，不要想做别人。把想要集他人所有优点于己身斥为最愚蠢最荒谬的思想。正因为如此，能自成一流。

　　* 每天清晨都默念一遍：生活是由思想造就的。

　　* 一有烦恼马上自觉转移意识焦点，回头品味过去的得意体验，而不是沉浸于烦恼中不能自拔。

　　* 将要求他人做的事巧妙转化为他人的内心直接欲求。

　　* 尽量将自己的积极情绪感染自身集团内的人或周围的同伴；而将消极情绪去传染给竞争对手或潜藏着的将来有可能与自己构成竞争对手的人及其周围的人。譬如在竞争的时刻，想方设法散布疑云，使竞争对手怀疑自己，造成心理素质的胜负之分。

　　●教师如何传授学生“经营人性”之法

　　教师传授学生“经营人性”之法，大致可遵循以下步骤：

　　首先，唤醒学生“经营人性”的意识，将“经营人性”的理念传授给学生，使学生由自发变自觉地正视人性的存在；

　　其次，引导学生于各种境地中深广发掘人性，并作下境况与相应人性表现的记录；

　　再次，将上述记录梳理出人性大系，总结出对每种境遇下人性的常见表露是什么，探讨出对该境遇而言人性的最佳表露又是什么；

　　然后，在人性各种表现进行重新组合和优化配置中探讨经营人性至事业成功的价值；

　　最后，让学生明白经营人性的终极目标是解放人性，这也是一切善良的善于经营人性者之最高信仰。愿人间只存在真善美，而没有假恶丑的影子。

　　举例来说，本书《奇字》中所举曹操赤壁战败之后的一系列“反常”表现，就是曹操善于经营人性的表现。可详细讲与学生理解。面对兵败如山倒的境遇，一般人的人性表露是惊惶悲怆；而在逃过大难，人已得衣马已得食的情况下，一般人的人性表露是侥幸和兴奋。但这些人性表露是原始的，是虚废无用的。曹操毕竟是久经各种场面锤炼出来的经营人性的大师，兵败时未惊惶而是大笑，并评品周瑜诸葛亮的才能，这种人性表露起到了镇定败军军心的作用；而逃过大难后不是额手称幸而是仰天大恸，回忆死去的谋士郭嘉，这种人性流露又起到了鞭策批评活着的谋士的任用。曹操的这些人性配置对其事业的价值是不可估量的。这些不是“奸”，不是“诈”，而是人性经营中的经典绝智!

　　●德军经营人性之战例

　　二战中，德国进攻挪威之前，在驻奥斯陆大使馆举办了一次盛大的电影招待会，放映纪录片《火的洗礼》。画面上200万德军闪电进攻波兰，空中飞机更是结队成群，数小时之内，美丽的华沙城彻底变成一片瓦砾堆。受邀的挪威军政要员、巨贾陶朱、名界名流看得无不惊心动魄，随着画面上每一颗炸弹的爆炸，挪威上层人物的心理防线也被爆炸殆尽。看毕电影，招待会上德国大使又一南暗示恐吓，你们要不要和平？弦外之音，你不抵抗我进攻，就是和平，否则，华沙就是前鉴。

　　电影招待会后第二天，德军便在奥斯陆登陆，向挪威发起进攻，结果对面吓破了胆的挪威人，德军未费一枪一炮，迅速占领整个挪威。

　　历史上一切心理战，均是利用了人性的弱点，因而一切心理战都是胜战方善于经营人性的结果。

　　我们的学生只有在掌握了“经营人性”理念后才能使以后步入社会战胜别人而不使自己被战败的机会提高。

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(责任编辑：李静玉)