重庆大学本科的人才培养特色

　　主持人：那好，再请陈老师给我们介绍一下重庆大学本科的培养特色是什么？

　　陈静：培养特色主要是有几个方面。

　　1、 拔尖人才的培养，包括理工综合培养和优异生培养。理工综合培养：依托重点学科优势，培养厚基础、强能力的理工综合性高层次研究型人才。学校每年从部分学科专业的新生中选拔优质生源，在一、二年级按高起点、厚基础的理工综合模式进行计算机、外语及理科基础课程的强化培养；三年级再回到原专业，配以导师指导其进行个性化学习，参与教师的课题研究，培养其实践创新能力。优异生培养：学校每年选拔1～2%的优异生，给以优惠的培养条件，实行滚动淘汰制，对选拔确定的优异生颁发“优异生荣誉证书”并配备指导教师，从课程学习到科研训练，全面指导其进行个性化学习，对长期保持优异生荣誉的，推荐免试进入研究生阶段深造。优异生培养制度，吸引优秀学生充当教师的科研助手，尽早接触科学研究课题，有力地促进了创新型人才的培养。这一制度与研究生推免制度相结合，打破唯分数论，有利于本科人才的分类培养。

　　2、 复合型人才培养全校本科专业均向学有余力的学生开放辅修或修读第二专业。每年有近1000名学生经审核批准进行辅修与攻读第二专业，培养复合型人才，增强学生的社会适应性，拓宽了学生就业渠道。与企业联合,开展订单式培养，增强学生的实践能力，拓展毕业生就业渠道。

　　3、 “本硕”及“本硕博”连读培养2006年在采矿工程、工程力学、冶金工程、数学与应用数学、应用物理学专业中实施优秀学生“本硕”连读；在生物工程专业中实施优秀学生“本硕博”连读。建立激励和竞争机制，实行定期淘汰和增补。

　　4、 “1+2+1” 中美人才培养计划 为培养国际化复合型人才，推动我校教育国际化，学校参加了教育部中教国际教育交流中心（CCIEE）和美国有关教育机构从2001年启动的《1+2+1中美人才培养计划》。学生在我校完成大学一年级课程后，到美国的大学进行大二、大三年级的学习，四年级回到国内继续学习，合格毕业生可同时获得重庆大学和美方大学的毕业证文凭和学位证书。

　　5、弹性学制、选课制、导师制、主辅修制使学生在选修课程、安排学习进程、构建复合型知识能力结构等方面有较大的自主权。

　　6、推免研究生制：对在校期间德智体美全面发展，或在某些学科有突出才能或实践能力创新能力较强的优秀毕业学生，在毕业时，经本人申请、学院推荐，学校考核后可免试直接攻读硕士研究生。

　　7、与企业联合开展订单式人才培养 与企业联合，在三年级的学生中选择部分优秀学生，给予学业资助，确定就业协议。学生在完成主修专业课程的同时，适当选修、补修符合企业特点的课程与生产实践，培养适应企业实际需要的应用型人才。

　　主持人：请问重庆大学对本科生毕业之后的继续深造有没有什么好的支持？

　　陈静：我们有推免研究生制，另外有一部分出国的，还有就是我校部分专业试行有本硕连读或本硕博连读的，应该说学生的考虑范围比较广。

(责任编辑：李池明)