刚才谈到的题目，有同感，现在在MBA教育中，最大的问题是怎么样和中国教育的有关的理念和实践结合起来。现在牵扯到年限的问题，我们国家只拿学费就要三年的时间，其他的学校里面允许是两年的时间，这里面有一点，我们在社会上总是提MBA的学位和普通硕士的学位是不是同等对待，包括我们国家有关的国有企业还有国有单位来聘用他的时候工资定位。大家的观念里如果改成一年，在学位认可的情况下，会产生一些矛盾，还有在职和全职学生的特点来讲，在职的学生的好处是目标比较明确，有一个学时的预期，这个预期除了从我们教育角度来讲，从学位角度来讲，有一个提升之外，还有在知识结构的完善和补充，而全职这个情况就比较复杂，目前好一点，但是现在仍然有一些由于这个学位比较容易取得，通过这个学位做一个桥梁，然后就走考博到博士这个行业里，也是因为我们国家政策北方当中的不足的地方。这方面学制的问题，我们学校现在有一些困惑，往往受到研究生整个管理的限制，刚才听了北工大的安排，我们回去会进一步地去争取。

　　在国内还有一个问题，刚才提到教师的问题。我们在学校培养学生，对MBA主体学校教师必然以学术型为主，确实在教授和副教授上，在学术上研究的压力比较大，而且在实践方面，不可能通过半年或者一年，甚至于两年的时间，它就能够对实践有充分的了解，或者真正地从理念沟通起来。所以聘请企业的实践高层管理人员作为学校的兼职教授或者客座教授是比较有利的。我们现在也在尝试做这些事情。总体来讲，这里面有四个问题相互之间有一些交叉影响。我们国内在办学里一个比较大的困难就是从学位角度来讲，你怎么去看和从实践角度来看，你怎么去看。和我们的政策还会有些交叉的地方。我们谈了很多年学生的来源，现在的考试就把我们一些目的很明确的，适于MBA培养的学生搁在门外，如果现在大幅度的改革以后，也会使得这些学生虽然进来了，还有一些不适合我们培养的，而造成影响我们培养的人也会大幅度进来，这会有一些困难。从我这里来讲，我的观点比较清楚的就是这样，我们不管是什么样的形式，都有它存在的环境和意义。我想这个还是要进行的，但是从发展角度来讲，在中国在职是更好的发展方向，更有利于我们对MBA的培养。

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