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高扬“平民教育”旗帜
  时间:2005年12月02日16:25      作者:华夏大地自考网 广文 我来说两句我来说两句(0)
 

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  长江职业学院位于九省通衢的江城武汉,坐落在内陆明珠——东湖风景区南畔,“武汉·中国光谷”、东湖新技术开发区腹地。周边高校林立、科研院所众多。1999年经国家教育部发文[教发(1999)109号文]批准,长江职业学院在湖北经济管理大学基础上建立了湖北第一所享有独立颁发学历文凭资格的民办普通高等学校,招生纳入国家统招计划,面向全国28个省、市(自治区)招生。

  长江职业学院校园用地面积850亩,固定资产总值近2亿元,图书藏量15万册,电子图书20万册。学校设有“8院、3系、1部、1中心”,即艺术学院(美术、音乐专业)、外语外贸学院、经济管理学院、计算机科学与技术学院、电子与信息工程学院、国际学院、继续教育学院、网络教育学院、机电工程系、建筑工程系、园林系、中专部及现代技术教育中心。学校拥有一支“稳定精干、专兼结合”的教师队伍,具有副高职称以上的教师达65%以上。

  长江职业学院始终坚持“人民教育为人民”的宗旨,高扬“平民教育”旗帜,积极推进高等教育大众化,实现了“三个根本性”转变,即由自考助学教育为主向以高等职业教育为主转变;由高等教育数量补充型向素质教育质量型转变;由经验性行政型管理向科学化教学型管理转变,初步形成了适应时代特征和社会需求的富于创新的教育理念,注重能力的育人模式和办学特色。学校定位准确,人才培养目标明确, 形成了鲜明的办学特色:一是在社情研究的基础上,以社会需求为导向,创立“连体——立交——联合”的办学模式。连体是在校内实行中专、大专、本科“直通车”;立交是在体制上实行普通教育、成人教育及岗位培训交叉发展和间歇式发展,营造终身教育体系的“立交桥”;联合是实行开放办学,联合办学。二是在学情研究的基础上,探索比较优势,倡导“根雕教育艺术”。根据学生个性发展不同方向,因材施教,把素质不同、专长各异的学生培养成有用之才。三是在教情研究基础上,遵循教育规律,创立“四全——两发——两突出”的育人模式,即全开放办学,全方位育人,全过程管理,全要素养成;发掘潜能,发挥主动;突出能力,突出个性。四是在校情研究的基础上,突出效益原则,建立“大学校、小行政、精机关、强院系、活后勤”的管理模式。

  十九年来,学校共为国家培养合格毕业生25000余人,来校接受教育和培训人员2万余人,毕业生就业率达76%。历届毕业生普遍受到社会欢迎和好评,被称赞为“下得去,用得着,留得住,上得来”。涌现了大批厂长、经理、著名企业家。有的被评为省级“杰出青年”,或荣获“五一”劳动奖章。

  2001年12月,学校被世界贸易组织中国WTO研究中心授予“国家级重点研究基地”,被国家教育部授予“典型教育科研基地”和“民办高等教育样本学校”。学校连续两届被湖北省委、省人民政府授予“省级文明单位”、“全省职业教育先进单位”、“全省党建和思想政治工作先进单位”、“全省宣传教育工作先进单位”、“全省语言文字工作先进单位”和武汉市卫生达标单位。2002年学校《大学生行为学研究》被列为全国教育科学“十五”规划课题,该课题目前在国内是首次立项,填补了国内空白。2002年学校党委被评为全省先进基层党组织。校长黄木生同志被评为首届新世纪中国改革十大新闻人物,中国民办大学十大新闻人物,新时期中国改革之星等殊荣。2002年12月,学校通过了ISO9001质量管理体系认证。2003年4月,学校经国家外国专家局批准,获得聘请外国文教专家单位资格认可证书。

  在党的十六大精神鼓舞下,长江职业学院始终坚持高扬平民教育旗帜,始终保持与时俱进、昂扬向上的精神状态和求真务实的工作作风,向着更新、更高、更强的目标奋进!

(责任编辑:刘建伟)



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