编者：现在的家长几乎都只有一个孩子，没有经验可以借鉴，没有过程可以重复，而结果大家都希望只看到一个，那就是成功。所以，很多家长担忧、焦虑甚至手足无措，生怕教不好孩子，不能给他一个成功的人生。

　　在这个过程中，我们能做的就是尽力为家长提供一点帮助。“教子有方”栏目为此设立。把你在教育孩子过程中的不解、担忧和焦虑告诉我们，我们帮你请教专家。我们会选取比较典型的个例，整理成文，供你借鉴。

　　“是不是该给孩子报个什么培训班，好好开发他的潜能？”“我孩子表达能力不强，应该给他报个什么班？或者你们帮我推荐一个好点的家教！”……每年的这个时候，每日商报“教子有方”热线总是能接到不少这样的求助电话。想让孩子快乐成长，又希望能开发他们的潜能，加州大学博士、潜能和行为模式专家夏红恒认为，首先，家长要了解孩子后天的八大智慧，分别是语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐韵律智能、人际智能、内省智能和自然观察智能。然后，才能根据孩子的不同情况参加一些辅助课程。

　　动手动脚培养肢体运动智能

　　肢体运动智能是指具备良好的肢体运动及身体、大脑间的协调、平衡、敏捷、力量和弹性能力。这类孩子喜欢动手建造东西，善于组装及拆卸物体，喜爱户外运动、体育运动，喜欢用肢体语言来表达自己。

　　培养肢体运动智能的方法有：让孩子多使用肢体语言来回答问题；多亲手做家务或工艺品；参与学习舞蹈或体育运动；家长要多和孩子玩打哑谜的游戏，用身体表达想法，在不开口的情况下和别人“对话”；有机会让孩子玩跳绳、荡秋千、溜滑梯等游戏，也可以和孩子一起玩抓弹珠、串珠等可以训练精细动作的游戏；玩保龄球、掷圈游戏、篮球投篮等训练手眼协调能力；练习在平衡台上行走，训练平衡感；从事一些训练感觉的活动，感受身体的知觉感应，如让孩子用双手触摸一些事物，说出自己的感受。

　　建议选择的辅助课程有：戏剧、故事班、运动类活动、舞蹈、美劳等。

　　哼哼唱唱培养音乐韵律智能

　　音乐韵律智能是指对音乐的敏感性及表达音乐能力。这类孩子多用语音记忆，习惯把思考过程口语化，常常需要把正在想的东西讲出来；听力比较强，但较容易分心；爱听音乐，能正确演唱、弹奏，能创作简单的儿歌抒发感情。

　　培养孩子的音乐智能有不少有趣的方法：洗澡时自己哼哼唱唱；在读书、用餐或比较安静的时候，播放一些音乐；多让孩子听听自然发生的旋律或节奏（如虫鸣鸟叫声、风声、雨声等）；鼓励孩子随性创作一些乐曲，把自己想说的话用熟悉的旋律唱出来；多带孩子参与现场演唱会或音乐会；培养孩子对乐器的兴趣喜好；创造机会让孩子多聆听古典音乐、电影配乐等，或在家中、KTV一起欢唱。

　　建议选择的辅助课程有：音乐、律动、打击乐等。

　　一起玩玩培养人际交流智能

　　人际智能是指与外界的理解及沟通能力，这类孩子善于观察家长的喜怒及心情，懂得察言观色，能识别他人的情绪变化，善于与他人合作。

　　要促进孩子人际智能的发展，首先要帮助孩子认识五官，懂得它们的功能。让孩子用多种感官参与认识活动，如引导孩子发现别人的特征，帮助他快速识别出电影或电视里的人物是否为反派角色，鼓励他演短剧或小品；为孩子多创造与其他小朋友交往的机会，如互相拜访，节假日一同外出玩耍等；引导孩子常常与伙伴交流分享想法；，参加义务性或服务性团体；多参加团体游戏及活动，如夏令营等；多花时间与孩子在一起，可以举行家庭会议，讨论家务活的分配、融洽相处的方法等问题，从而联络感情。

　　建议选择的辅助课程有：戏剧、各类营队活动、儿童礼仪班等。

(责任编辑：刘昭华)