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高二文科生如何学习数学和英语

LEARNING.SOHU.COM    2005年9月2日15:23    来源:[ 搜狐教育社区 ] 
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【英语】

高二文科生如何学习数学和英语

  英语考试首先是听力,听的时候心态一定要放好,为什么强调心态?只有听力这一关过的比较顺当,后面才可能更顺当。听力一旦没听好,因为它是一遍,不能再回头,有的同学有一个地方没听好,一下子卡壳了就导致一直到作文都做得特别不好,所以说在做听力时放轻松一点,跟平时一样,正常去听,听完之后如果这道题没答上就拉倒,继续听下一道题。听力答完之后,先镇定一会儿,涂完卡之后,就把这件事情忘了,不管听力是考得多好还是多坏,就让它过去。然后就从头开始,答单选。

>>>>英语听力应试策略指导

  英语就是平时得多读,那些学得比较好的同学,他们也没有什么特别多的窍门,就是多听、多读、多说、多写。但是,单词可不能死记硬背,千万不能抱个本,一天背它一百二百,明天全忘了。学英语时,碰到不懂的单词得勤翻词典,遇到特别重要的单词做到弄懂为止,但是,单词识记不要脱离句子,要放在句子中出现。学英语,关键还是靠积累,要做到每天都学到东西,哪怕是琐碎的东西。其实听力问题也是词汇量的问题。词汇量上去了单词就能听得懂,听得懂理解起来就不成问题。还要注重一些特定的环境,比如在电话里的对话,飞机场订票,饭馆里买饭,商店里买东西这些重点的环境应该重点听一些,如果是电话的电话号码留言,饭馆里买什么这些都要注意一下,词汇量上去了一般没有什么问题。

>>>>【复习大纲】英语复习的思路与策略

  在英语考试中,接二连三地遇到生词,考试心情随之就会越来越紧张,“这篇阅读好难,我连读也读不通,后面的题肯定也做不对了。”这种情况在同学中十分普遍,做阅读理解就怕遇到生词,好象它已经成了解题的第一大拦路虎;更不用说每篇都遇到好些单词不认识了,那时很可能就会乱了方寸,直接干扰整个考试的情绪和思路。

  针对这个问题,建议采用“未雨绸缪法”。在平时的复习中,大家几乎都会做错题集的整理,但是却很少在阅读中做笔记。如果一边阅读,一边发现出现频率较高的社会生活常用生词和热点词语,还有形式变化较多的各种动词,然后连带生词和例句都记录在能随身携带的小本上,就可以利用零散时间拿出来翻看复习。逐渐地加深对这些阅读笔记的印象,很多以前的生词也就不“生”了。所以,阅读笔记只要坚持不懈地做下去,可以有效地减少考试时遇到的生词量,扫除做题的一大障碍。

  读到确实不认识的单词时,也可以采用化解它的套路。如果某个生词不影响对整篇文章的理解时,就大胆地跳过去,绝不要对它念念不忘;如要题目是针对生词的,做法是先给它做个记号,暂时跳过,通读之后依靠上下文的意思来推测大概词义,或将选项带入生词所在的原文,检验是否合乎语义和逻辑,而且有时在题目或文章里就有与生词相近的词或短语,可以从中得到词义提示。

>>>>阅读理解推理判断题解题技巧

  除去做阅读练习题,大约每周读一份21世纪报,而且课文也是必要的精读材料。有同学到了高三就抛开课本去找各种各样的课外读物看,是不可取的。因为高三课本和考纲是配套的,所选的文章,在题材和难度上都和高考阅读题的文章相近,包括科技、人物、历史等丰富的内容,还容纳了以前学过的各种语法和句型。认真读懂并分析这些文章,能有针对性地增强语感和理解能力,从书本过度到试卷起了很好的作用。所以,考前3到5个月以作题和啃书本相结合效果是比较好的,书本绝对不能放下。另外,在休息时间,通过看英语电视节目和听英语歌曲等方式在娱乐中“阅读”,也是积累“量变”的一个轻松途径。

  量变到质变的过程中,时常总结很重要。好些同学觉得阅读科技类文章比较难,但这类文章比较起其他类型的文章它在结构上更有规律可寻。一般容易在段首或段尾找出主题句,或发现每段的关键词。

  外语一方面是跟着老师把基础知识学牢了,课外再听一些词带,看一些书刊。一个是提高一下学英语的兴趣,再一个是涉及一些课外的东西,对提高英语语感很有好处。其实各科都是这样,一个基础知识,一个课外知识。最重要的还是基础知识。英语稍差一点的学生可以把90%以上的时间都用在这方面。能力稍微好一点的把基础知识抓好之后,再适当多涉及一些课外的东西。

>>>>【每日阅读】English language study

  英语始终要坚持做阅读理解,完型填空,不要让笔头生下来,去习惯这种题型。而且每天都听一点英语,练听力的时候可能比较习惯一些,否则一下子听的话可能听不出来,反应不过来。

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