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考研作文评分标准及历年作文命题规律

LEARNING.SOHU.COM    2005年8月25日12:33   [ 任丽卿 ]  来源:[ 中国教育在线 ] 
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  为了使大家宏观地了解考研作文,全面把握和准确理解考试的内容与难度,第一天我们将主要剖析考研作文的命题规律,详细评点最新的2005年考研作文,并向大家通报好、差作文的各种表现。使考生做到“知己知彼”才能“百战不殆”!

  考研作文评价目标

  硕士研究生入学英语考试的最后一题是短文写作,根据国家教委公布的《全国硕士研究生入学考试英语大纲》的规定,考生应能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等,还应能写一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。

  短文写作时,考生应能:

  1做到语法、拼写、标点正确,用词恰当;

  2遵循文章的特定文体格式;

  3合理组织文章结构,使其内容统一、连贯;

  4根据写作目的和特定读者,恰当选用语域。

  考研作文评分标准

  一、考研作文考试内容

  该部分由A、B两节组成,考查考生的书面表达力。总分30分。

  A节:考生根据所给情景写出一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文,包括信件、便笺、备忘录等。考生在答题卡2上作答。满分10分。

  B节:要求考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文(标点符号不计算在内。)提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。满分20分。

  二、评分原则和方法

  1.虽然A、B两节的考查要点有所不同,但对考生写作能力的基本要求是相同的,所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节不同的考查要点,评分时会有不同的侧重点。

  A节:应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性及格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词,但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。

  B节:B节作文的评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。

  2.评分时,先根据文章的内容和语言确定其所属档次,然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有13分的调节分。

  3.A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160~200词。文章长度不符合要求的,酌情扣分。

  4.拼写与标点符号是语言准确性的一方面。评分时,视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

  5.如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。

   三、一般评分标准

  第五档:A节 (9-10分)B节 (17-20分)

  很好地完成了试题规定的任务。

  包含所有内容要点;

  使用丰富的语法结构和词汇;

  语言自然流畅,语法错误极少;

  有效地采用了多种衔接手法,文字连贯,层次清晰;

  格式与语域恰当、贴切。

  对目标读者完全产生了预期的效果。

  第四档:A节 (7-8分)B节(13-16分)

  较好地完成了试题规定的任务。

  包含所有内容要点,允许漏掉1、2个次重点;

  使用较丰富的语法结构和词汇;

  语言基本准确,只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误;

  采用了适当的衔接手法,层次清晰,组织较严密;

  格式与语域较恰当。

  对目标读者产生了预期的效果。

  第三档: A节 (5-6分)B节 (9-12分)

  基本完成了试题规定的任务。

  虽漏掉一些内容,但包含多数内容要点;

  应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;

  有一些语法及词汇错误,但不影响理解;

  采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;

  格式和语域基本合理。

  对目标读者基本产生了预期的效果。

  第二档: A节(3-4分)B节(5-8分)

  未能按要求完成试题规定的任务。

  漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;

  语法结构单调、词汇项目有限;

  有较多语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;

  未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;

  格式和语域不恰当。

  未能清楚地传达信息给读者。

  第一档 A节(1-2分)B节(1-4分)

  未完成试题规定的任务。

  明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;

  语法项目和词汇的使用单调、重复;

  语言错误多,有碍读者对内容的理解,语言运用能力差;

  未使用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;

  无格式与语域概念

  未能传达信息给读者。

  零档(0分)

  所传达的信息或所用语言太少,无法评价;内容与要求无关或无法辨认。

  最后,向大家通报一下“差作文”的种种“劣迹表现”,以防万一!

  ★不通顺,“三无”:无段落,无结构,无明显主题;

  ★笑料多,出现很多基本语法错误,拼写错误;

  ★不达意,词汇量很小,词不达意,缺乏英语表达能力;

  ★乱堆砌,不像一篇文章,仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起。

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