随着素质教育的不断推进，研究性学习正在全国中小学中如火如荼地进行着。作为素质教育的受益者，我在高中阶段曾经做过两个研究性课题，一个是生物方面的，一个是机器人方面的。虽然取得的成绩一般，但我从中学到了不少知识，也取得不少的经验教训，想借此机会和大家交流一下，希望能够对大家有所帮助，使你们在今后的研究过程中少走一些弯路。
Chapter 1 准备
古人说得好：磨刀不误砍柴功。
准备工作是最重要的。要想做好一个课题，就必须在准备工作上做足文章。
首先，就是要选一个好的题目。世界上等待我们去研究的问题太多太多了，到底应该怎么选题呢？选题是一门学问，需要综合全面的考虑。第一，就是要根据兴趣确定课题的范围。课题的研究过程可能会很枯燥，可能会遇到很多难题，如果我们对问题没有兴趣，很容易就会半途而废。第二，在兴趣的基础上还要确定一个具体的题目。这个题目可以去请教一些专家，可以到网上查一查相关领域的信息，还可以在别人的课题上进行扩展。但不论怎样，这个题目一定要遵循一个原则：具有可行性、科学性、创新性和实用性。可行性是首要的，要确定在有限的时间内，你可以完成这项工作，如果你的题目定位太高，超出了能力所及，是不大可能成功的；科学性是指要遵循一定的严谨的科学方法，不能随随便便、马马虎虎；创新性就是不要照猫画虎、依葫芦画瓢，这就好比写小说，模仿别人名作“创作”的作品，根本就没有水平，发挥自己的创造能力是十分重要的；实用性则是指课题要有现实的应用价值，不能华而不实。切记，题目不能随随便便定，一定要经过严密地考察，最好能与相关专家进行交流，专家的意见可是很有价值的。
在选好题目之后，就要进行组建团队的工作了。我个人认为，团队大小应视工作量定为2～5人。人手太少，会感到工作吃力，人员过多又会导致管理上不必要的麻烦。一般来说，作为一个学生，交际面不会很广，大多数人会在学校范围内找几个有才有志的好友来组成团队。古人有句话：国不可一日无君。科研团队也一样，必须要有一个核心人物——组长。组长不仅要协调好各成员之间的工作分配和交流工作，要管理工作进程，更关键的是，他要在团队遇到困难时给队友以强大的精神支持。和政坛的选举一样，组长可以在组队之后在小组内部民主选出。
既然已经选好了题，组好了队，就可以按照每个人的不同特点进行任务的分配了。在这个环节上，往往很容易出现失误，譬如任务分配不够详细或是任务分配不平衡，这样很容易使组员间出现推卸责任和工作停滞现象。所以，我建议大家把任务尽可能地模块化，就是把整个任务划分成很多独立的子任务，然后再进行分配，这样可以使几个人同时执行任务，提高速度。相互之间联系比较密切的子任务可以交给一个人单独处理，这样课题会有很好的连贯性，不至于出现脱钩的现象。还有，每人的任务最好是单一的，比如某人只负责摄影，另一人只负责采购，这样做的目的是可以令每个组员都能专心致志地做自己的工作，提高工作质量。为了提高工作效率，我建议大家建立工作日程表，把每次活动、每个人要做的工作预先安排好，但切忌把日程表安排得满满的，否则如果在某个环节上出了问题，后面的工作日程就全被打乱了。比较好的方法是每天都留出一些空余时间，如果当日工作做完，可以提前准备下一工作日的工作，如果当日的工作没做完，可以利用其他工作日的空余补上。另外，要安排合理的工作量，很多人在任务开始阶段胃口很大，想一下子做完工作，然而要知道“欲速则不达”，这样工作，到后面很容易力不从心。所以，安排适当的放松是完全必要的，甚至可以在工作日程表中写上“集体外出旅游一日”等字眼，一来缓解一下压力，二来可以增进组员之间的默契，使工作可以更好地完成。
另外，还需要预先做好物质上的准备，场地、设备和资金等等都是需要周密安排的。
对于每个组员而言，还应做好精神上的准备。半途而废、功亏一篑的例子并不鲜见，而一个人的退缩很可能导致整个课题的流产。困难是随处可见的，有些问题甚至可能使人心烦，很打击自信、很让人郁闷，但这些都不是退缩的理由。在这个时候，你要和队友、专家进行交流，从他人处获得支持，这是很必要的。不会的我们可以学、可以问，但大家都要有决心，并且要相信，坚持可以战胜一切！
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