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《生活中的旋转》课件赏析

LEARNING.SOHU.COM    2005年8月17日11:11   [ 文/冯士海 ]  来源:[ ≤信息技术教育≥ ] 
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        课件名称:生活中的旋转

  涉及学科:初中数学

  开发平台:Flash MX 2004

  课件大小:890K

  下载网址:http://www.cjzx.net/0101.rar

  联系方式:fengshcjzx@sohu.com

  课件《生活中的旋转》是新教材北师大版八年级《数学》上册第三章第三节中的内容,课件效果如图1所示。课件让学生从观察生活中的旋转现象开始,直观认识旋转,并对有关旋转图形进行分析研究,得到旋转的基本性质,从而达到让学生认识旋转、理解旋转的基本内涵,同时也培养了学生初步的审美能力,增强学生对图形欣赏的意识和创新能力。整个课件结构清晰,界面美观,颜色搭配合理,通过该课件进行实际教学,达到了非常好的教学效果。

  本节课的教学重难点是认识旋转,理解旋转内涵及性质。而教材在处理上先讲解生活中的旋转现象,再得出平面图形旋转变化的规律及性质。如果采用传统的教学方法,很难解决本节课的重难点,学生会感到枯燥无味,也达不到该课的教学目标。该课件设计了导入、定义、例题、练一练和试一试五个部分,其中定义部分设计的内容,既是本课教学的重点,也是难点。在该部分中,让学生认识旋转,并对旋转现象作数学上的分析研究,从而达到让学生探索旋转定义和性质的目的。

 《生活中的旋转》课件赏析   

  图1

  课件设计

  素材准备

  从因特网或从素材光盘上下载汽车及方向盘的图片,然后再用Photoshop处理好,存放在“生活中的旋转”文件夹下。

  结构布局

  在课件的结构布局上,采用如图2所示的“目录—内容”的布局格式,在画面的左侧显示课件的目录,在画面的中间主要位置显示课件内容,这样让目录和内容同在一个界面显示,方便操作者在不同内容间的切换。同时,在课件画面上方,显示课件的标题和相关教材信息。

  《生活中的旋转》课件赏析

  图2

  设计思路

  该课件让学生从观察生活中的旋转现象开始,直观认识旋转,并对有关旋转图形进行分析研究,得到旋转的基本性质,从而达到让学生认识旋转、理解旋转的基本内涵的目的。这样设计意图在于引导学生观察现实生活中的图形运动变化现象,用数学的眼光分析图形,逐步形成正确的数学观。

  根据教材和教学的需要,整个课件用导入、定义、例题、练一练和试一试五个模块来完成,上课时,可以根据教学需要,从一个目录内容切换到另一个目录内容。下面主要给大家介绍一下每个模块的设计意图和功能,不再详细叙述制作过程。

  1.导入:在导入模块,设计生活中一些常见的转动实例,如汽车车轮的转动、钟表指针的转动及纸扇在打开与合拢时的转动等,以这些情境引起学生的兴趣,然后再让学生观察这些转动现象,发现有什么共同特征,从而导入教学内容。

  2.定义:定义是本节课的重点内容,如图3所示,如何才能够更好地让学生探索旋转的定义和性质?这里在设计时,充分发挥Flash动画的功能,演示一个四边形AOBC,绕O点,按顺时针方向旋转得到四边形DOEF的动画。在这个旋转过程中,让学生边观察边思考教材中提出的问题,然后对问题进行讨论,教师再总结得出定义。明确了定义,再进一步让学生探讨旋转的性质。

  《生活中的旋转》课件赏析   

  图4

  4.练一练:这个环节是让学生利用所学知识解决问题,让学生先观察并思考课件中提出的问题,最后通过动画演示,验证学生的结论,对学生得出的结论进行肯定,从而培养学生追求成功的精神,增强学生成就感。

  5.试一试:这个环节是给学生一个实践的机会,让学生通过自主探索与合作交流,形成新的知识,让学生进行发散思维,从而得出启示:生活中的一些漂亮的图案,往往都是经过一些基本的图形旋转得到的。让学生经历真正的“学数学”、“用数学”的过程。

  课件实现

  课件导入部分的内容,如汽车车轮的转动、钟表指针的转动及纸扇在打开与合拢时转动这些动画,是通过Flash中逐帧动画来实现的。而课件主体内容中的各种图形旋转是通过Flash中动作渐变动画来实现的,但动作渐变动画在每层中只能应用于一个对象,可以使用多个层来对多个对象作动作渐变。

  课件的目录选项,可以使用Flash库中自带的按钮,然后在目录按钮上添加动作脚本功能来实现课件内容的跳转,跳转代码如下:

  on(release){ //鼠标释放事件

  gotoAndStop(1);//跳转到第1帧

  }

  技巧心得

  使用Flash制作课件,一般并不直接在主时间轴上制作动画,而是先制作影片剪辑元件、图形元件等动画元件,因为元件不仅能够减小整个文件的大小,而且无论在主时间轴中使用多少次元件实体,Flash只会将该元件在文件中存储一次。

  教学反馈

  笔者借助该课件进行本节课教学时,取得了良好的教学效果,该课件首先通过动画,对生活中的旋转现象进行模拟来创设情境,化静为动,化抽象为形象,最大限度地调动学生积极性,激发学生学习兴趣,让学生直观认识和感受旋转,并对有关旋转图形进行分析研究,得到旋转的基本性质。整个课件充分表现教学内容,突出重点、突破难点,达到让学生认识旋转、理解旋转的基本内涵的目的。

  



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