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《黄山奇松》课件赏析

LEARNING.SOHU.COM    2005年8月17日11:04   [ 文/张跃萍 ]  来源:[ ≤信息技术教育≥ ] 
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        课件名称:黄山奇松

  涉及学科:小学语文

  开发平台:Dreamweaver MX 2004、Flash MX 2004

  课件大小:9.83MB

  课件网址:http://zyp.flasher123.com/hsqs/index.htm

  联系方式:zyp650524@163.com

  《黄山奇松》是苏教版小学语文第八册的中心课,这篇课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者对它们的赞叹之情。小学生的年龄小,生活经验不丰富,视野不够开阔,对黄山奇松的姿态缺乏感性认识。鉴于此,在制作课件时,采用了集图、文、声和像于一体的网络课件。通过声像并茂的画面,使学生视听结合,充分感受形态各异的黄山松,并对黄山松作进一步的了解,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

  课件设计

  素材准备

  jpg图片、swf文件、gif图片、mp3课文朗读和文字材料。

  结构布局

  导航栏目:

  首页 阅读指南 说文解字 书写指导 仿写练习 黄山揽胜 走进黄山 课后作业 课外延伸 留言簿

  阅读指南:迎客松 陪客松 送客松

  黄山揽胜 课外延伸

《黄山奇松》课件赏析  

  图1 图2

  在首页,课件显示了课文内容和学习目标,使得学生心中有明确的学习任务,并在教师的帮助下完成此学习任务。在此页还设计了一个插件,让学生可以听一听范读。学生围绕教学目标,接触文本语言,感知课文内容,感受松树之奇,培养对文章的整体把握能力。

  课件设计了“说文解字”页面,先帮学生过阅读关、理解关。课文对三大奇松的描写是重点,因此,课件也必须在此给予学生帮助,以使学生达到对这段文字的理解。课件给三大松做了相应的网页,在网页中对各松进行赏析,并对各松作了介绍,使得学生对三大松又有了书本外的了解。

  小学生的字体还没有定型,往往有很大的变异性,因此还需要日常不时地作指导。因此,我设计了“书写指导”这个页面,目的是让学生能很直观地看到规范字体的书写。

  《黄山奇松》是一篇很好的习作范文,在细细品读“迎客松、陪客松和送客松”的基础上,让学生循着这样的思路,自己也能去练写。在这样的指导思想下,给学生设计了“仿写练习“的页面,如图2所示。

  学生点击页面左边相册上的左右箭头可前后翻页,根据相册上各松树的不同姿态,仿照课文第二自然段描写三大松的写法,在右边的输入框中进行练笔。

  学生的学习不能仅仅停留在课本,还应有所拓展,因而,我搜集了一些课本外的资料,做成了页面,在“黄山揽胜”页面里设计了:黄山四绝、奇松相册、奇松特征和黄山视频介绍等页面,方便学生浏览阅读。

  黄山是闻名中外的风景区和旅游胜地。徐霞客两游黄山,留下“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的赞誉。我利用网络资源,链接了一个外部现成的视频页面,把它做成了“走进黄山”的页面。在“课外延伸”页面中,链接了一些相关网站,以便让学生对黄山有更多的了解。

  “在线作业”是对学生上课学习内容的复习和巩固,一共设计了10题,有填空题、选择题和拖拽题等,如图3所示。

  《黄山奇松》课件赏析

  图3 图4

  学生根据提示答题,点击“查看答案”按钮可以得知答案的正确与否,在右下角有往下翻页的按钮,答完10题,课件会算出得分,学生对这种形式有极大的兴趣。

  “留言簿”则是利用网络的资源,申请了一个现成的Flash留言簿,主要是让学生提问用的,学生好的练笔也可在此展示出来。

  课件实现

  在课件制作过程中,我用Flash制作了一些swf文件,嵌套到网页中去,让课件与学生产生互动,学生动用了多种器官,学习积极性很高。在网页设计上,我用Photoshop处理了一些黄山风景图片,用它们来做一些网页的背景,烘托了网站的整体气氛。在网页制作上,我讲究页面的美观,如“黄山四绝”页面,就设置了4种不同的颜色对四绝进行烘托。

  技巧心得

  在网页的结构上,我尽量达到事半功倍的效果。在进行课件制作时,把网站的网页制作成模板,制作其他各个页面时,就只要调用模板就行了。网站的顶部用一个swf文件,上面写有网站名称,由奇松云海两图合成的背景上,云在飘、光在闪,给人以遐想和美的享受。网站的下部也固定了一个swf文件,这个swf文件采用了一种动态的滚屏效果,里面展示着极具黄山特色的图片,随学生的鼠标移动,滚动的图片还会作出相应的滚动。网站的底部则介绍站长的信息等,如图4所示。

  教学反馈

  网络环境以它独有的生动画面、形象的声音和充足的信息在课堂教学中施展着独特的魅力,吸引学生积极主动地参与课堂教学活动。《黄山奇松》这节课,采用了网络环境下让学生进行探究性学习的教学模式,利用网络的优势来拓展学生的视野,进行语文整合教学。课件在课堂上的使用起到了举足轻重的作用。学生借助于学习网站的资源,在深切体会黄山松树“奇”的基础上,对“黄山四绝”及黄山都有了进一步的了解,在自行浏览、探知的过程中,获得学习的乐趣,体验学到新知的快乐。

  



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