随着多媒体技术的发展和电脑普及，以数字化技术为基础的电脑游戏，已经成为人们（尤其是儿童）日常生活中重要的一部分。有关儿童电脑游戏文化的研究尽管比较少，却发展迅速，到了20世纪90年代，已经成为大家感兴趣的一个新领域。
作为这一新领域的研究对象——儿童，一方面，他们生活在一个属于自己的文化环境中，在这个环境中，他们是专家，是自己社会和文化世界建构与解构的积极参与者；另一方面，儿童的文化环境又是整个复杂多变的大社会环境的一部分，社会环境的变化也无时无刻不在对儿童的文化环境发生着作用。在这样的背景下，德国马格德堡大学的Johannes Fromme教授带领的一个研究小组，历时一年时间，完成了对德国儿童使用电脑游戏情况和态度的综合调查。
调查目的：了解儿童如何利用电脑游戏，如何将这些新媒体融合到他们自己与同伴的课余活动中，以及如何评价电脑游戏。
调查对象：7～14岁儿童。
调查内容：
◇玩电脑游戏的频率和较喜欢的游戏类型。
◇在什么时间玩电脑游戏。
◇玩电脑游戏的社会背景及父母是否介入。
◇电脑游戏有没有取代其他娱乐活动。
本次调查共发放调查表1200份，回收有效问卷1111份，回收有效率为92.58％。
调查统计
玩电脑游戏的频率和较喜欢的游戏类型
调查结果显示，超过一半（56％）的男孩和大约29％的女孩经常玩电脑游戏，大约38％的男孩和51％的女孩表示偶尔玩电脑游戏，约6％的男孩和20％的女孩表示从不玩电脑游戏（图1）。
 
在什么时间玩电脑游戏
对于儿童在什么时间玩电脑游戏这个问题，被广泛接受的3个选项是：没事做、心烦时(大约83％)，天气不好不能出去时(81％的男孩和大约65％的女孩)，大家都在玩时（76％的男孩和67％的女孩)（图3）。
| 
收藏本文
