目前，“Go-fourth”项目活动的开展已经超出了玛丽·赖特老师的期望，参与这个项目的班级和学校来自美国国内和其他各国，学生的家长也参与了这个项目活动。玛丽·赖特老师写道：“作为成年人，家长们与家长们之间写信讲述他们期望自己的孩子生活在怎样的一个世界里。”这种方法令整个项目涉及了学生各自的家庭。（http://go-fourth.org/letters.htm）学生们在课堂上讨论诸如以强凌弱、多样性和尊重等话题，然后与世界各国的学生互通邮件或书信。玛丽·赖特老师讲：“在（Go-fourth）活动的主题方面鼓励学生写出他们的真实情感，并与来自不同背景而又愿意探讨交流的孩子们进行共同分享。”
中国广东韶关的协作交流伙伴John Wu老师响应了“Go-fourth”项目，邀请了玛丽·赖特老师和她的12个学生以及他们的家长一起前往中国，开展促使学生尊重世界文化的差异性的活动。“我们意识到自己的目标是相同的，缺少走到一起来的机会并没有妨碍我们对教育和整个世界的情感表达。”玛丽·赖特老师说到她的学生和John Wu的学生时讲，“无论如何，我们感觉到如能真正欢聚在一起，我们能向对方展示彼此两个国家的历史和文化的差异性。能与我们的孩子分享类似的人类共有的情感、需要和需求，当然是和平的愿望了。”
在美国，玛丽·赖特老师通过向社会宣传访问中国的和平计划，并经过4个月资金的筹集，使一些经济有困难的家庭也能参加这次旅行。2003年1月，美国诺基山学校的和平友好访问团终于启程开始了为期２个星期的中国之旅。玛丽·赖特老师接受美国世界教育网采访时提到：“虽然我们先访问了香港，后来又访问了西安看到了‘兵马俑’，并在北京逗留时登上了万里长城，但是，我们真正要说的是在广东省韶关市访问的那些日子给我们呈现了一次人生的神奇经历。”
“Go-fourth”项目的影响已经远远超出创建者玛丽·赖特的预想，此项目正在受到更多人的关注。2001年2月23日中午，在美国佐治亚州的卡特国际交流中心，卡特接见了玛丽·赖特和她的一位１０岁学生丽贝卡·米勒（Rebecca Miller），他们讨论了和平主题“Go-fourth”的发展前景，并将一件大号的印有“Go-fourth”宣传图案的文化衫送给了卡特总统，在卡特中心进行了展览。2002年9月18日，克林顿在访问罗得岛州东格林威治城市时，上午拜访了玛丽·赖特学生的一个家长魏纳先生 (Mr. Weiner)。当克林顿得知这家的小孩即将参加学校的访问团去中国时，对“Go-fourth”也大加称赞，并建议下午在那个学生家的后花园里接见他们全班师生，鼓励诺基山学校的师生将和平的理想和行动带到中国。
 
参考文献：
[1] 美国世界教育网.http://www.education-world.com/a_curr/profdev047.shtml
[2] “Go-fourth”专题网站.http://go-fourth.org
[3] 美国罗得岛州诺基山学校.http://rockyhill.org
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