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《八·十八·二十八》
这是一篇巧于构思善于扣题的记叙性文章。作者以三个阶段的代表性年龄拟题并构成线索，选择三个典型的细节，采用夹叙夹议的笔法，以简驭繁，平淡见奇，其构思不可谓不巧。而议论之笔处处紧扣两幅图点明自己从“人生阅历浅”到“世故圆滑”的变化历程，使所叙之事都能很好地为主题服务，扣题不可谓不紧。更值得一提的是，首尾呼应，写两代人的戏剧性重复的遭遇，既令人揪心又发人深思，称得上妙笔生花。但老师如此打骂学生，如属虚构殊为不当，如是事实则值得幼儿教育反省。（乙平）
《两份病危通知单》
这是一篇富有创意的杂文。自文体不限以来，利用病历单的形式作文者不在少数，我的手头就不止一篇这样的高考满分作文。本文用病危通知书的形式来写就有所突破，根据题目的特点（提供两幅图）写两份通知书又是一种突破，把纯粹的病历单变成叙事串联并加点睛之笔更是一种突破。再加上人物设计有特色，内容充实且有时代感，语言平实而不乏幽默，被评为优卷当在情理之中。（乙平）
《晶莹雪·寂寞林》
我为这位考生的灵动感到惊讶，他居然从这两幅图形想到《红楼梦》中众所周知的薛宝钗和林黛玉！是啊，宝钗和黛玉都不乏温柔，但一个沉稳规范，一个富有个性，足以代表女性性格之两极，譬之以圆形与星形可谓恰到好处，问题在于有谁能像这位考生那样把二者联系起来敷衍成篇呢？恐怕这就是人们常说的灵感吧！
本文的题目“晶莹雪·寂寞林”，取之原著，并列见匠心。文章采用“总—分—总”结构，配上相应的小标题，思路清晰，条理分明，与题目相映成趣。再加上笔墨集中，行文流畅，扣题巧妙，于是成就一篇满分作文。至于文中所写的宝钗和黛玉，并无奇崛之处，但符合题意，也就足够了，对于考场急就篇我们岂能苛求之？（乙平）
《星星发光，张扬个性》
这篇议论文表现了较高的思辨能力。第二段共四个层次，第一层举例说明什么是个性的张扬；第二层用“然而”一转，指出一味盲目模仿不是个性的张扬；第三层进一步指出社会是多元化的大舞台，间接论证不必模仿；最后水到渠成得出个性的张扬必须表现真我的结论。这一段只就第二幅图展开辩证的阐述，起承转合，鞭辟入里。第三段笔锋一转，回到第一幅画，论证个性的张扬必须受“圆”这个道德与法律的制约，同时又指出制约要合情合理、适时而变，使个性的张扬得到理解和支持，整段充满着辩证统一的思想。
开头从第一幅画切入，即便转到第二幅画，简截利落，可惜误用“由于”一词（当用“于是”）；结尾改用散文的笔调，富有文采和抒情味，堪称豹尾。（乙平）
《执子与通子》
这是一篇大气之作，难得作者能够在考场有限的时间里一挥而就。说它“大气”，一是作者根据试题展开联想，纵观历史长河，把著名人物分为“通子与执子”两类，视野开阔，气魄大；二是围绕中心，对历史人物的轶事、名言引用自如、恰当，纵横捭阖，有理有椐；三是语言凝练、流畅、老到，具有议论思辨、打动读者的气势。 （俞发亮）
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