质量行动－－2005年资讯版第5期

　　共识与行动

　　随着各试点高校网院的快速发展，质量保证和质量标准日渐凸显，教育部相继出台相关政策进行规范管理。已经启动的统考、试评估等政策将拉开2005年网络教育“质量保卫战”的序幕。面对政府发出的一系列质量保证的举措，站在网络教育第一线的试点高校网院准备好了吗？

　　政策制定者是站在整个行业之上从宏观角度考虑网络教育质量发展，而实施者主要从实际工作的角度出发来关注质量。尽管他们对于质量标准、评价方式，包括一些质量控制手段是否能落实到位，从而真正促进网络教育的健康发展等各持已见，但其宗旨是共同的——促进网络教育良性发展，质量问题不容忽视。

　　曾几何时，那些怀揣着“让更多人享受更好的教育”这一梦想的试点高校网院，在办学自主权“大松绑”的情况下，确有如鱼得水之感，开始八仙过海，各显神通。政策放开后所激发的活力和创业冲动，使得中国远程教育在短短几年时间内从无到有，从小到大，招生人数和办学规模都迅速扩张并膨胀起来。然而，其中难免出现了一些不和谐音。作为管理部门，教育部迅速做出反应。一个个政策“杀手锏”，使不规范行为逐步受到遏制。

　　政策“收紧”意味着规范与调整。调整期的反思，让网络教育的从业者们逐渐沉静下来。他们再度在“质量是网络教育生命线”这个命题下，重新团结起来，并逐渐形成共识:为了中国网络教育的可持续发展，必须把保证质量放在办学的第一位。

　　带着这一共识，网院代表2005年暮春4月相聚重庆，既是对各自在质量保证上的经验与教训进行一次总结，更是对目前共同面临的质量难题进行商讨与互动。

　　国家发改委主任马凯曾这样描述国家宏观调控与老百姓的关系:全国人民都乘坐在通向全面建设小康社会的这列列车上。宏观调控作用就在于把握好行驶的方向和节奏，避免火车出现大的颠簸，甚至出轨，使这辆列车一直保持着平稳、快速、安全行驶，以尽可能小的代价，实现全面建设小康社会的目标。从这个意义上讲，宏观调控和每个坐在列车上的乘客都息息相关。整个社会如此，一个行业也如此。

　　“发展是硬道理”，远程教育行业期待着在政府监督、指导下，社会的理解与支持；更为关键的是，在各个网院自我约束、自身努力的基础上打出一场漂亮的“质量保卫战”，从而使远程教育这辆列车以一种更平稳、快速、安全的速度前行。从现代远程教育的长远发展来看，这次“质量行动”的意义，怎么估计都不过分。