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“我知道，我活着的时候是一个不讨领导喜欢的老师，我死了同样也是一个会让领导头疼的老师！”一个年近半百的中年人，一个从教26年的老教师，在留下如此冷漠与愤恨的语言后服毒自杀，永远的离开了校园。这起本不该发生的悲剧在无锡江阴上演后，立即引起了社会各界的关注，关于学校必须注重与教师沟通，抑或老师应该加强自身的心理承受力的问题也成为各方注视的焦点。但更多的相关专家都认为，教师在教导学生减轻负担、走向坚强的同时，自己也要学会如何承受压力和挫折……
教育观察第27期：关注教师心理问题>>
悲剧的女主角是江阴长泾河塘中心小学6年级的数学老师吴语(化名)，从教数十载。据了解，日前该中心小学曾举行了一次期中测试，由于出卷时的误差在6年级的数学试卷上出现了一小部分题目超出了教学大纲。而吴老师对此很不理解，认为正是这些“歪题”导致其所带的2个班级“几乎全军覆没”，便采取“不批试卷”的方式表示不满，后在与学校领导的沟通和相互理解上产生误会，愤而饮毒自尽，让学校其他教师与知情人唏嘘不已。记者了解到，河塘小学于昨日与吴老师的家人达成和解协议，校方将一次性给付陆老师家属人民币5万元整。
6分，生命不能承受之轻
半个多月前，江阴河塘中心小学按照每学期的惯例给学生进行了一次期中测试，吴语老师所教的6年级1班和2班自然也不例外。为体现公正，学校安排了在5年级教课的严老师出了试卷。由于严老师的一时疏忽，或是对6年级课程进展并不很熟悉，导致其所出试卷中出现了几道超出教材范围的题目，总分值为6分。也正是这6分的超纲题目触动了吴老师的敏感神经，使其异常反感(后来记者在吴老师的遗书中发现她对这6分的题目仍是念念不忘，认为“这几道题目会最终导致其所带班级学生在考试中全军覆没”)，就将1班和2班的全部试卷又推给了负责出卷的严老师，并在试卷背面写上了“31人因此零分，这个责任我担不了”的字样，愤然离去。事发后不久，吴老师意识到自己的所做有违情理，便给严老师的婆婆打了电话，希望其不要生气，并又主动找到学校的一位副校长讲述了她对这件事情的真实想法和内心世界，以求得到学校的理解。事情看似平息，但吴老师的心理状况注定事件还会再起波澜。
5月10日下午，河塘小学的校领导组织在校老师开了“加强教师的职业道德”大会，在会议上，该校的袁校长针对教师的职业道德修养问题发表了自己的观点和意见。但说者无心，听者有意，吴老师认为袁校长的话就是含沙射影，虽然没有点名但肯定就是在说自己。会后吴老师随即向有关领导请了6天的假，表示不满。回到家后，吴语老师越想越郁闷，“为了还自己以清白”便决定以死为自己正名。次日傍晚4时30分左右，陆老师带了1瓶甲烷磷农药最后一次来到熟悉的校园，在教学楼内一饮而尽，约10分钟后被值班门卫发现。送到医院后，由于其一天都没有进食，毒药迅速通过消化系统进入血液从而抢救无效死亡。
据记者了解，吴语老师的丈夫在去年曾遭遇一场车祸，至今尚存在某些后遗症；儿子今年在考大学中也遭遇不顺；其父母少人照顾。有知情人向记者透露，吴老师虽然是女性，但一直是家里的顶梁柱，经济和家庭的压力都比较大，学期中发生的事情只是吴老师选择轻生的导火索，真正的主因还是其长年承受的生存重压。
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