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随着高等教育的普及，上大学已不是可望而不可及，而选择一个适合自己的好专业则成为学生和学生的家长迫切关心的问题。很多在读的大学生对当初选择的志愿不是很满意。例如，华南师范高教研究所，对广州地区7所本科高校在校学生的全面调查表明：52%的大学生认为就读专业不理想。北京市教育科学研究院对全国抽样调查显示，42.1％的学生对所学专业不满意；如可重新选择，65.5％的学生表示将另有选择。而要解决这个问题，就需要对高中生选择志愿进行科学的指导。
针对这种迫切的社会需求，北森公司于2003年至2005年期间，组织开发了北森高考选专业工具。廉串德博士、迟英梅博士、高喜乐等研发人员共同编制、完成了《北森高中生选专业量表》，在研发过程中，借鉴了ACT（美国大学考试中心）的Discover, ETS（美国教育考试中心）的SIGI，台湾的北斗星系统, 日本Recruit公司的R-Cap等系统的最新研究成果，汲取了著名的MAPP测验、ONET职业体系的精华，并与中国最大的职位信息系统(www.jobsoso.com )建立了信息共享。
一、适用对象
高中生、中专生、职业学校学生，也可以用于大学生转系辅导。
二、编制依据及内容
本测验以“职业兴趣”为主，辅佐以“择业决策自我效能”。共计225题。
《职业兴趣》量表的编制依据John Holland的类型论，Holland认为个人的职业选择为其人格的反应，即每个人会去从事和自己类型相似的职业，并将职业归纳为六大类型，基于“物以类聚”的假设，同一职业的工作者具有相似的人格特质，所以相应的，产生了六种不同的人格类型，分别是现实型(R)、研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、企业型(E)、常规型(C)。
《择业决策自我效能》量表的编制依据美国心理学家Bandura的自我效能理论，指个人对自己从事某项工作所具备的能力和可能做到的程度的一种主观评，Bandura认为自我效能包括四个方面功能： 1、决定人们对生活的选择；2、影响人们在困难面前的态度；3、影响新行为的习得和已习得行为的表现；4、影响活动时的情绪等。
《职业兴趣》、《择业决策自我效能》是从我国的文化环境中取材选题，再用标准化的程序进行研究并编制完成。
三、产品优势
实用性强，能够给高中生的专业选择带来指导性帮助
·2名博士、3名硕士搭建的实力派研发团队；
· 首次提出“兴趣广度”的概念，为学生关注“学校”还是“专业”提供了理论依据；采用“择业决策自我效能”量表，便于老师/家人明确应多大程度干预学生报考；
·借鉴全球最大的中文职业信息系统Jobsoso.com的职业信息数据；
品牌资源，北森公司在教育领域有着良好的品牌
·180余所高校正在使用北森的产品进行就业指导；
·400余名高校老师接受过北森的产品应用培训；
·引进的全球职业规划师(GCDF)认证项目与国际生涯辅导的理念接轨。
技术领先，技术手段远远领先于现有产品
·采用Dot NET平台的Web service功能，与合作网站可以进行无缝集成；
·支持“免费测试—直接预览报告—购买获取全部报告”的实现模式；
·支持海量用户同步测试，测试结束即时生成报告，无需延时等待。
四、信度资料
本测评具有良好的信度指标。
职业兴趣量表间隔三个月的重测信度在0.78-0.91之间，内部一致性信度为0.90-0.94，分半信度为0.78-0.89。
择业决策自我效能量表间隔三个月的重测信度为0.80，内部一致性信度为0.90，分半信度为0.91。
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