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广东要率先基本实现现代化，单靠理论研究型人才行不行？各行各业大发展，特别是“蓄势待发”的民营企业要大展拳脚，没有技术骨干，行不行？ “当然不行！”55岁的高级教师黄齐基代表斩钉截铁。他说，广东当“排头兵”，就意味着在各行各业要有所发展。 一方面，这不能单单依靠“高、精、尖”的科学人才，还需要大量技术应用和技术管理人才。另一方面，现代科技经济发展，生产劳动增加了创造性成分，逐步变成了科学性劳动。如果不办好职业教育，根本难以满足时代和社会的需求。 “尽管广东省的职业教育已得到了发展，但仍然存在‘重本科，轻专科’、‘重普高、轻职高’的现象。例如，在省重点扶持的9所高校和进入广州大学城的10所高校中，涉及职业教育的高校没有一所。而从1998年至2002年，省预算内教育经费平均递增19.8%，但省地方财政职教经费投入不升反降。”黄齐基说，“职业教育发展在广东省存在很大的缺失。要建教育强省，单靠普通教育一条腿如何能走？！” “因此，这首先是一个观念问题。”这位在省人大提过40多件议案的阳江代表，拿出今年经过与专家论证、考察而产出的《关于促进广东省职业教育发展的对策与建议的议案》，语重心长地说，“彻底破除职业教育是低层次的二流教育的传统观念，是当务之急。”他认为，政府应当承担起职教发展的统筹角色，进一步大力推进多元化职业教育投入机制。例如，在投入方式、征地、税收、信贷等方面加大支持，吸引社会资金投入职业教育。其次，按照市场经济的原则，合理配置公共财政的教育资源，包括师资、硬件建设、专家考察建议等，尽快做大做强广东省职业教育。 “要走得稳妥、发展得健康，必须靠‘两条腿走路’，普教与职教共生共荣，才可实现教育强省、人才强省、经济强省！”黄齐基最后缓缓地说。
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