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ISBN 7—101—04640—1
Ⅰ．高… Ⅱ．本… Ⅲ．高等学校—入学考试—自学参考资料 Ⅳ．G632.474
中国版本图书馆CIP数据核字(2005)第026483号
中华书局出版发行
(北京市丰台区太平桥西里38号 100073)
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近年来，随着高校持续扩招，广大学子升入大学深造的机会不断扩大，考上大学已是许多家长和学生能够达到的目标了，而如何在一千多所高等院校、众多的民办高校和众多的本科专业中选择一个合适的学校和专业，并把专业选择与个人特质及职业生涯规划相结合，则越来越受到广大考生、家长和老师的重视，所以从这个角度说，填好志愿比考一个好成绩更重要。
选择一个什么样的专业，是影响个人职业生涯的重要因素。一个符合自己兴趣、能力和职业价值观的专业，在很大程度上便奠定了良好职业生涯的发展起点。《高考专业详解与填报指南》一书的功能，就是力争在专业、学业与职业之间搭建起一座沟通的桥梁，帮助读者在填报专业以及规划未来职业生涯过程中，减少盲目性，提高决策的科学性和成功率。
要弄清楚什么样的院校和专业是适合自己的，首先就要了解“科学”、“学科”、“专业”等关键词的基本含义。
科学是指对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并对各种规律予以验证和尽可能公式化的知识体系。一般把科学划分为自然科学、社会科学和技术科学三大类。
自然科学（natural science）认识的对象是整个自然界，即自然界的各种类型、状态、属性及运动形式。它可以分为有机自然科学和无机自然科学两类。数学、物理学、化学、天文学、地学、生物学6门及其分支学科又称作基础科学（fundamental science）。
社会科学（social science）的核心部分是研究各种社会现象、社会运动变化及发展规律。它客观而系统地研究社会体制、社会结构、社会政治与经济进程以及不同群体或个人之间的互动关系，如社会学、经济学、管理学等。广义上，人文科学各学科包含在社会科学的范围之内。人文科学（humanities）研究人类的信仰、情感、道德和美感等，包括语言学、文学、哲学、历史学、法学等学科和专业。有学者认为，研究的定量化和经验性是区分社会科学和人文科学的标准，即凡属于定量化或经验性的研究就不算人文科学。这种区分原则认为，社会科学是实证性的，人文科学是评价性的。
技术科学（technological science）是运用基础科学理论探讨技术机制、可行性和共同规 律的科学。它是指导生产技术的基本理论，要解决的是生产实践中提出的、带普遍性的问题。主要包括材料力学、工程力学、工程热物理学、机械学、化工学、水利学、计算机科学以及电子、激光、能源、空间等技术学科。
学科是科学的下一级概念，也称教学科目，是依据一定的教学理论组织起来的科学基础知识的体系。将某一门科学的浩繁内容加以适当的选择、组织和排列，从而使其适合学生身心发展水平和某一级学校教育应达到的程度，就形成了同某门科学相对应的学科及专业。教育部1997年开始调整高等院校过于狭窄的专业结构，1998年颁布新的《普通高等院校本科专业目录》，将学科分为11大门类，分别是哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学和管理学，这11类学科门类及其涵盖的249个专业，大致勾勒出现今我国高等院校的专业设置。
其次，本书按照“专业详解”和“名校聚焦”两大部分，从专业、学业和职业三个考生和家长、老师最关心的视角，对11大门类学科、72个二级学科下辖的229个专业分别给予了深度解析。
“专业详解”部分，客观、简洁地评析每个专业，广大考生、家长可以对照自身特点按图索骥，从众多专业中寻找到既与个人兴趣爱好相适应，又具有发展前景的专业。
“专业详解”部分由如下两方面内容构成：
一.专业简介
1．专业初识：对专业的内涵给予解释；
2．学业导航：该专业学习内容，包括培养能力、学习的主要课程等；
3．发展前景：对该专业发展趋势的良好展望；
4．部分专业设置了“前沿课题”一栏：列举当前该专业研究的热点和难点。
二.人才塑造
1．考生潜质：什么样的人适合选择该专业；
2．学成之后：该专业的人才培养目标；
3．职场纵横：该专业毕业生就业去向。
“名校聚焦”部分，进一步将科研教学实力领先的高校有关专业遴选列出（介绍排序不分先后），帮助考生、家长在选定专业之后，选择理想的高校，从而完成高考专业填报的所有过程。
为了方便读者检索具体专业，书后附有按拼音排序的专业名称索引。因有的专业学科内容相近，本书将其“专业详解”部分合并介绍，如“外国语言文学类”下辖的37个专业和“化学类”下辖的2个专业。
另外，考虑到“艺术类”下辖的20个专业招生、报考方式的特殊性，本书未予介绍。
在一年一度的高考志愿填报渐渐迫近之时，我们推出本书，力求能全方位地帮助您解决填报志愿这一棘手难题。当然，由于编写者水平有限，本书存在不足之处，恳请专家和广大读者批评指正，以便再版时及时修订。
本书编写组
2005年2月
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