|
第三届“全国中小学信息技术创新与实践活动”设置学生信息技术学习评价活动、教师信息技术与学科整合教学设计实践与评优活动和与信息技术相关的发明创新作品评比活动三个部分。
第一部分 学生信息技术学习评价活动
学生信息技术学习评价活动分为第一阶段信息技术基础知识考核和第二阶段信息技术应用能力评价两个阶段。活动参与者必须参加第一阶段信息技术基础知识考核，以取得第二阶段信息技术应用能力评价资格。
第一阶段 信息技术基础知识考核（必选）
信息技术基础知识考核不设奖项，作为各地组委会按照择优录取的原则，选拔出参加第二阶段信息技术应用能力评价的优秀选手，并为第三届活动的组织、管理、运作和建立数据库提供可靠的依据。
信息技术基础知识考核的命题由各地组委会负责，命题时应依据教基[2000]35号文件中不同学段的教学模块、结合各地信息技术教学实际，适当增加一定前沿性的知识。条件成熟的地区要充分发挥“校校通”工程的作用，积极推进无纸化考试的模式。
已经按教基[2000]35号文件的要求实行了信息技术考试等级制或中考、会考等评价体系的地区，可以与当地的信息技术考核制度结合起来，只向全国组委会上报相关数据，不再单独进行信息技术基础知识考核。
第二阶段 信息技术应用能力评价（自选）
信息技术应用能力评价包括六项内容：
一、网络中文 二、网络英文
三、智能机器人 四、电脑动画与电脑绘画
五、学习主题网页 六、程序设计
(详见竞赛项目细则)
第二部分 教师信息技术与学科整合教学设计实践与评优活动
信息技术与学科整合教学设计实践与评优活动,旨在推动中小学教师信息技术与学科整合的实践，提高他们信息技术与学科教学整合的能力与整体教学水平。
本届活动分小学、初中和高中三个学段进行，参加活动的为从事中小学语文、数学和英语教学的教师。分初赛和决赛两个阶段。
初赛：以参赛教师提交教学设计文稿和将教学设计电子文档、教学应用课件和能够体现整合的设计思想、反映教学主要环节的课堂教学实况录像片段打包压成的光盘，组委会组织专家以评审的方式进行。
决赛：在初赛基础上，以教学设计者（同时也是施教者）现场说课和答辩的形式进行。（详见竞赛项目细则）
第三部分 与信息技术相关的发明创新作品评比活动
凡参与第三届"全国中小学信息技术创新与实践活动"的学生和教师，均可以个人或集体的名义将与信息技术相关的发明创新作品向本地区组委会提出参评申请。经本地区组委会初评后报送全国组委会，参加发明创新奖的评比。（详见竞赛项目细则）
| 
