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据新华社消息 “奥林匹克数学竞赛成就不了数学大国梦，而让孩子多看几本名人传记，对培养孩子对数学、对基础科学的兴趣则大有裨益。”“国际华人数学家大会”主席、“菲尔兹奖”获得者丘成桐昨天在“国际华人数学家大会”上说。
奥数是做题目不是做研究
“如何培养中国学生对数学的兴趣？”正在香港举行的第三届“国际华人数学家大会”上，这个问题不断被提及。
“数学是做研究，奥数是做题目。获得奥数金奖只能证明考试的能力，而不代表研究的能力，研究的根本是找问题。奥数只训练别人的题目，而不知道去做自己的题目。”丘成桐说。
得过奥数金奖却不能毕业
他说自己教过好几个得过奥数金奖的中国留学生，这些学生的学问太狭窄，考试有能力，思考没能力，甚至都不能毕业。
浙江大学数学研究中心执行主任、光彪讲座教授刘克峰说，在哈佛大学、麻省理工学院等名校，他见过多位得过奥数金奖的中国留学生，成功者寥寥，“成绩很好，但研究能力差，这就是中国应试出来的学生”。
他认为，让孩子去参加奥数班做些题目，作为约束贪玩孩子的一种手段可行，但不能作为强化训练。“国外做奥数的学生都是因喜欢而去做，没有系统的训练。中国现在很多学校应对奥数比赛的训练方法，把学生好奇心都扼杀了。”
出版社应该多出名人传记
与会的数学家们认为，在引导学生对数学、对科学的兴趣上，新闻出版界应担负义务。
丘成桐认为，出版社应多出名人的传记，“年轻人要有偶像，但不能只有歌星、影星，也要有科学家，人是需要榜样的，心中有了楷模，就会有努力的方向。”
此次“晨兴数学奖”金奖得主、香港中文大学教授辛周平说，当年媒体对华罗庚研究成果的报道，吸引自己踏上了数学的“不归路”。
《京华时报》(2004年12月20日第A04版)
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