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新闻背景：教育部副部长张保庆日表示，不能使高等教育的发展以教育收费为基础，收费只是对政府投入教育的财政资金不足部分的补充，今后我国高校教育的收费不能再提高了。他还表示，近5年来我国高等教育取得了跨越式的发展，今年各类高校在校生超过2000万人，高等教育进入了大众化教育的初期，教育规模接近美国的水平。（据《燕赵都市报》11月10报道）
教育平等是社会平等的基础
因此，大多数现代文明社会中，尽可能地为社会各阶层提供平等的教育机会，是其教育事业发展的重要指导思想。在教育资源主要由国家提供的基础上，由国家及各种社会力量提供的奖学金、助学金，使大部分希望接受高等教育的青年，都能获得机会。
在中国，能否实现教育机会的平等，显然有着更深一层的意义。正如张保庆副部长所说：我国的高等教育不能办成谁有钱谁就能上大学的局面，这不是共产党国家的教育。
不过就目前中国高等教育的现状而言，一方面是呼吁多年的师资匮乏、经费不足，及教育资源分配的不尽合理。另一方面则是国家财政能力有限，造成教育投入的不足。在这种两面夹击的困难之下，高校的适当收费似也不可避免。然而学生，尤其是家庭困难学生的不堪重负，又使教育收费必须有恰当的限度。目前这个限度显然已经有被突破的趋向，逐渐加高的“门槛”，已经使许多迫切需要教育的贫困学生望机会而却步。（文/张天蔚 摘编自《北京青年报》）
大众化教育不能贵族化收费
因此，大学收费“不再提高”固然好，但仅仅维持这种“不再”，笔者以为又是远远不够的。至少以现有的这个收费标准，谈高等教育的“大众化”还为时尚早，并且名不副实，也难以根本扭转、避免教育部希望改变的“谁有钱谁就能上大学”的高等教育局面。
教育本质上是一种社会公益事业，是典型的国家必须保证供给的公共产品，因此政府有责任有义务使各种公办教育的收费维持在一个适度、低廉的大众化层次上，以保障国民教育权利的充分实现。要做到这一点，一方面政府要切实加大教育投入，让财政资金真正成为教育资金的主体，降低民众的负担；另一方面也要改革现行机构臃肿、冗员泛滥的高校体制，使大学办学成本真正降下来。（文/张贵峰 摘编自《燕赵都市报》）
高等教育不能“惟钱是举”
高等教育收费久为百姓诟病，而教育部副部长张保庆近日的一番话让人听了痛快：我国高等教育不能办成谁有钱谁就能上大学的局面，这不是共产党国家的教育。此话值得喝彩。
高等教育的发展和普及是提高国民素质的重要途径，让更多的人，特别是社会底层家庭子女接受高等教育，才能培养更多的知识新人，去创造新生活，改变旧命运。尽管我国高校在校生已超过2000万人，但相对14亿人口仍是小数，远不能满足。有人说，“教育是穷人翻身的惟一指望”，这话或许绝对了，但肯定有道理。
然而，现实中教育收费越来越高，大学生每年的最低开销动辄万元，而我国去年农民人均收入不足3000元，城镇居民人均也不过8000元，重负是明显的。高昂的收费使许多家境贫寒的学子靠苦读考上了大学却上不起大学，甚至发生无力凑学费而走上绝路的悲剧。这是教育的耻辱！
中国的国情决定中国的教育。在农村人口占多数，城镇人口靠工薪，并且仍有大批失业者的情况下，教育收费必须适度，只能是政府投入不足的补充，而非教育发展的基础。如果我们的高等教育成了高收入者的“专利”，那就不仅是失败，而且是死路。因为，将贫寒学子挡在高等教育之外，不仅破灭了他们改变命运的指望，而且将毁灭中华民族复兴的希望。（文/一刀 摘编自《工人日报》）
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