“的确有先安排学生去广东实习再回学校学习这么一回事，此举是该校的一种教学模式改革，目的在于理论与实践相结合，一边实践一边学习”

　　“学生参加建校劳动，是再正常不过的事了！”

　　“要办好一所大学必须要与社会各界建立广泛的千丝万缕的联系，也需要社会各个层面给予支持帮助。 因此，在一些交往过程中，出于礼节的需要，”“类似这种接待活动也不是第一次。”“即便是从爱校的角度出发，学生为学校的发展尽点义务也在情理之中。”

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　　不少家长对学校如此开展勤工俭学表示了质疑，一位家长认为学校是在利用学生赚钱，并且很多中小学生都是未成年人，学校这样做是使用童工，违反了《劳动法》。另一位家长认为，如果学生割稻是在勤工俭学，那学生劳动的收入也应该归学生所得，而不应归学校。（全文）

　　忠县教委教育科副科长刘明义表示，教育部门有相关规定，初中阶段，学校可开设劳动技能课，这些劳动可以是农业生产、服务性劳动或公益性劳动。在时间安排上，学校可分散安排和集中安排，每学期两周。但修路算不算公益性劳动，刘表示他不能界定。另外在强度和时间安排上是否有问题？他表示不好说。

　　长沙市教育局校办产业管理处的工作人员也认为，双江乡一些学校组织学生割稻是正当的。根据《国务院批转国家教委等部门关于进一步开展中小学勤工俭学若干问题意见的通知》的有关规定，中小学可以组织以对学生进行劳动教育为主并按照教学计划安排的生产经营活动，在义务教育阶段，学生劳动创造的价值，原则上用于改善学习条件，不直接分配给个人（全文）

　　校领导满脑子都是如何取悦上级，当然不会考虑学生的感受，更不会考虑这样做对学生的伤害，也不会想到是否合法合理。在校领导心中，你是我的学生，就该听从我的安排，他恰恰就忘记了学校与学生之间是一种平等的民事主体关系，学校无权对自己的服务对象--学生--布置这种陪舞任务。

　　劳动课是“寓教于劳”的课程，其目的是为了让学生通过简单劳动体验社会实践、增长社会见识。当弱小的学生成为修路工人，当轻松的劳动课成为修路工程，我们不禁要问：谁在“导演”这节劳动课？学校组织学生修路，除非是得到报酬或受到外部力量的指使……

　　近年来一些地方的某些职业学校以组织学生实习为名，行变相赚钱之实的报道已屡屡见于报端。如江苏某技师学院就让学生到一家个体网吧去没日没夜地玩网络游戏，以游戏积分来完成“实习任务”。而江西某文艺学校的做法更是离谱，竟将一批女学生全部安排到某沿海城市的夜总会，让她们每天从晚上到凌晨连续为客人进行歌舞表演。这些学校之所以这么做，是因为学校能从学生的“实习”过程中获取到不菲的酬报。

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