不说谎、不作弊、情绪乐观、不自卑、不偏激、正确运用网上信息等细节问题都将凝聚在一份厚达10页的综合素质报告单上，用来综合评价学生。
从今年9月起，福州市的各中学均将全线启用这样的综合素质报告单。
评什么
综合素质评定报告单每个学年一册，除了成绩、班主任评语等常规内容外，其余是包括道德素养、学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现、综合实践能力及特长、荣誉与获奖等7个方面在内的50个项目的评定内容。
谁来评
学校成立学生综合素质评定委员会及班级评定小组，由班主任、任课教师、学生代表等5人以上成员组成，负责对班级中的每个学生进行综合素质评定。
评定结果将在班级公布，并通知学生本人及其家长，听取教师、学生和家长的意见，接受监督。
怎么评
在评定时，50项“关键表现”有ＡＢＣＤ四个等级，Ａ项2分、Ｂ项1．5分、Ｃ项1分、Ｄ项0分，50项共100分，90—100分为“优”，80—89分为“良”，60—79分为“合格”，60分以下为“不合格”。
评价还注重过程
这张评定报告单强调对一个学生的评价不单要看结果，还要看过程，即形成性评价与终结性评价相结合原则，把形成性评价和终结性评价结合起来，使综合素质评定成为激励学生发展的过程。
