马克思主义哲学的复习方法

　　网友:李老师一直从事马克思主义哲学的教学，您能谈一下马哲这门课考试当中的重点。

　　李海洋:马克思主义哲学的确是作为重点经常命为试题，我不知道大家是否听说过一个典故没有，有一个渔夫，他发现他打鱼的网眼总是单独的一个，当然是不重复的。于是这个人就编了一个网眼的渔网，但他一个鱼都抓不到。

　　考点是随机的，今年考这个重点，明年考那个重点，哲学上的理论重点虽然在哲学体系里面是相对集中，但也是星罗棋布。如果就重点抓重点，这样复习考试这个方法是不对头的。我们必须编织一张网，顺藤摸瓜，考题就是瓜，顺藤就能把瓜摸的很准确。我们现在的确要掌握重点，掌握重点就是在系统中把握原理。

　　网友:这两年考认识论的比较多，您觉得是否唯物论和辩证法的地位次要一些，特别是唯物论大题根本不涉及，您有什么看法？

　　李海洋:这位同学有一定的理论功底，已经注意到马克思主义哲学原理考试各板块之间和命题的联系，应该说整个马克思主义哲学全部内容都是科学世界观和方法论，从理论本身都是重要的。但是它的命题意义确实是不同的，唯物论命题的确非常之少，这并不是唯物论不重要，因为说到底，我们马克思主义哲学是一种唯物主义，不讲唯物难道是不可思议的。但唯物论部分因为理论部分比较抽象，唯物论有非常博大的自然科学背景甚至天文学、物理学的背景，因此这一部分题目比较难，由于题目很难，所以这部分从来没有出现过大题，但并不意味着永远不会出大题，我预计2005年这一部分应该不会有大题，而仅仅是用小题、客观性试题进行预热。

　　但辩证法部分、认识论部分，由于它有特别突出的方法论功能，因此历来都是我国半个实际以来各级各类学校的命题重点、教学重点，形成层次多样、层出不穷的题目，也为教育部命题提供了题库基础，因此这一部分一直是命题重点，也一直占最高的分值，特别是毛泽东同志的矛盾论和实际论。因此它应该成为考研复习当中永远不变的复习重点。

　　但我认为按照客观规律，今年的命题重点应该是适当后移，也就是说不一定在辩证法和认识论作为命题重点，而应当是以历史观作为命题重点。

　　原因有两个方面，第一就像我刚才说的今天重大的时代精神党的十六大报告、十六大三中全会都是以历史观的内容，以历史观的基本原理为理论根据的，第二认识论、辩证法已经连续两年成为命题重点，因此根据命题本身的轮回规律，今年的命题重点如果按照客观规律说，应该是在历史观部分，希望广大同学在复习的时候，要注意加强历史观的复习。

　　网友:在7月21号北京科技报刊登了美国用意识控制物体并取得成功的报告，请问李老师这个哲学意义是什么？

　　李海洋:我没有看到报道，不知道报道的详细内容和关键点。但同学提到这个问题确实牵扯马克思主义哲学第二章唯物论和意识和物质统一性，第一知识点就是意志的起源和本质、作用。这个牵扯了意识的作用。意识的作用就是能够指导实践，能够反映物质，并通过指导实践改造物质。我们马克思主义哲学原理把意识这种作用成为意识的能动性，但意识的能动性的发挥是有条件的，在意识和物质的关系当中，物质是第一性的，物质对意识是有绝对性的，意识是第二性，第二性的意识和第一性的物质有能动性和反作为，美国那个科学家证明意识对物质有能动性，那么符合条件。如果扩大了，就是维心主义观点。这说明这个学生已经进入了非常好的学习状态，应该提倡，经常这样做会非常有效的提高你复习的效果和考试的成绩。

　　网友:高中学习的马克思主义哲学原理跟考研的马克思主义哲学原理有什么不同？应该怎么复习？

　　李海洋:应该说高中所学习的马克思主义哲学原理和大学学习的马克思主义哲学原理，以及研究生考试所考察的马克思主义哲学原理是同一个原理，但要求是不同的。在考研的考试体系当中，整个的要求要比高中的考试高许多，它要求对马克思主义哲学理论体系能够达到系统掌握，甚至是融会贯通的水平。这样才能在纷繁多样的题目当中准确的建立起考试大纲的原理，以及题目线索的比对关系，然后要求考生按照自己复习程度，把自己习得的有针对性的马克思主义哲学原理进行简明、扼要的阐述。这是硕士研究生马克思主义哲学理论考试的要求。其中的基本原则和高中考试是有共性的，在现在这个阶段同学们关心不是如何答题的问题，而是如何形成答题能力的问题。这需要我们抓紧暑期这个时期和秋季这个时期，我所强调大家一定要注意根据马克思主义哲学原理自身固有的理论系统建立起自己的理解系统，也就是首先弄清楚马克思主义哲学里面到底有多少章，按照理论逻辑分成几个部分，每一个部分主要的原理是什么，最关键的思路是什么，由此牵扯到次要的原理有哪些，在这个基础上，我们可以说就达到了对考试体系的系统化、框架化、原理化，到了这样一个水平我们实际上离真正的答好题目只有一步之遥了。