记者提问：部长你好，我是北京青年报的记者，我们前一段时间发起未成年人大实践，学生和学校都是报名踊跃，但是我们发现学校反应，家长教育是非常薄弱的环节，另外学生在学校和社会或者在校外褒贬不一，这个问题比较严重，我想问一下对于家庭教育，和家长方面的教育体的工作怎么落实，有的家长也反映他们的实践工作太少了。

　　周济呢确实如此，像我们自己在学校是一个好老师，回去以后起码谈不上是一个好的家长。实际上我们成千上万的家长和成千上万的学生，互相都很有关系。我们强调希望学校主动的做好家长和社会的联系。这里面我始终有一个感觉，作为我们学校，作为老师到底是干什么的。如果我们真正能够把育人为本，培养人才作为我们的任务的话，我们就会去千方百计的做这些事情。也是刚才那位同志谈到的，评价标准要很完善的对于老师的评级很难。怎么把方方面面都考虑进去，也很难。我们想还是一颗心，就是真心的带着感情来做孩子的工作。如果这样去想，那么这个学校就是非常的重视家长和学生的联系，要加强沟通，让家长和学校一起，其实大家的愿望是一样，家长的心情更迫切，就是我们的老师怎么能够做到。我刚才讲到关于减轻负担的问题，现在我们爷爷辈的，奶奶辈很溺爱孩子，父亲、母亲辈的，非常希望他们成才。这种倾向我们要加强这方面的教育。家长的教育和学习，我想我们新闻界的朋友可以多做一些工作。其实大家可以有组织的，有计划的让家长提高这种认识，共同形成学校、家长和社区整个教育的网络，再加上我们宣传媒体，社会各个方方面面形成良好的对于孩子健康教育的环境，这样才有利。