[法制日报记者] 实施意见中提到工读教育工程，我记得在80年代初，改革开放前期时，工读教育很受社会关注，现在社会正在转型期，市场经济刚刚确立，对于工读教育，社会上有争论，有人认为应把有罪错的青少年放在公共学校里，有人认为对这些过罪错青少年应该有不同的教育方式。教育部对工读教育发展有没有什么想法？

　　[周济] 从传统意义上，工读教育本身是很重要的教育方式。在新的时期、新的形势下，实际上对我们提出了更加严峻的挑战。随着国家快速发展，对外开放进一步扩大，同时从计划经济走向市场经济，各种思想意识也在进行碰撞，在这种情况下对教育提出很多尖锐的社会问题。像最近一个时期以来，在新闻界里披露出来的未成年人犯罪是呈上升趋势，我建议以后对这方面的宣传还要适度。

　　实际上国外在这个问题上的宣传上还是控制的。但这个事实要引起我们高度重视，中央也非常重视，我们正在进行更加深入的调查研究。在新形势下给我们提出更加严峻的考验。这些孩子们犯罪了，当然要依法处罚，但是对于这些边缘孩子怎么样教育，这是特殊教育，我们要给予更多关怀，我们要带着感情、带着爱对这些孩子进行教育，要把他们挽救回来。他们也是我们祖国的花朵，也是我们祖国的未来。所以对这批孩子教育要倾注更多的感情，更困难一些，所以工读学校是很好的方式。

　　前几年全国发展趋势确实有一些不同认识，也有一些办得很好的学校，他们始终坚持正确的方向，在他们的教育下，一大批孩子能够回到健康成长的轨道上来，能够茁壮的成人成才。所以我们要认真总结这些学校的宝贵经验，进一步发展这方面的教育，这也是我们教育部下一步要做的事情。现在孩子有2亿多，有不同类型的孩子，对各类孩子都要采取有针对性的措施，帮助他们能够健康成长。