周娟：

　　前面清华北大各位老师对自己的项目都是百年老店的项目，都有蛮充分的展开。长江商学院，我贯穿三个问题，把长江商学院MBA项目做一个介绍，我们是02年才新成立的一个新学校，是通过李嘉诚基金会捐资成立的独资商学院。

　　商学院关于欢迎什么样的人读MBA，这个问题的回答还要追溯MBA最根本的东西，读MBA为了做到职业生涯的提升，可以分为两类，原来在行业积累，通过MBA再有一个更高的提升，还有就是MBA做一个职业生涯的转变，通过读了MBA的课程。

　　我们在项目建立之初也是走访很多领先公司大的HR的总监，他们对MBA学生的期望就是说，除了我们通常能提供的系统的知识管理结构和同学网络，他们看得更重的就是学生领导的潜质、创业精神和社会责任感。

　　我们招生的过程中，定位的学生标准也是这样的，我们在读03年的班级来看，我们目前是51位学生，平均工作年限在7年半，平均年龄在29岁，他们都是毕业院校都是清华、北大、交大、复旦这样一流的大学，平均分680分，应该是比较突出的，他们以前服务的公司也有很多知名跨国公司和民营企业、国营企业，按照学生务主学生未来的期望和要求录取这些学生，我们希望招生到这样的学生是我们最终的目的。

　　通过我们在课程设置上，我们也通过做一些讲座，请到政界、商界和学术界非常成熟的人士，通过这些论坛或者演讲，给学生更大程度的影响学生在领导素质和创业精神和社会责任感方面的提升。于是我们政界方面请到龙永图、扎实美伦女士，学术界请到诺贝尔经济奖获得者，商界比如唐俊先生、富号排行榜的唐文生，李嘉诚先生也在02年12月底给学生做了关于赚钱艺术的讲座，他本身就是最好的中西贯通的典范吧。

　　第二个问题，在国内还是国外就读MBA的问题，分两个方面来看，一个就是课程本身，课程本身就像前面几位老师提的，MBA是实践性的课程，真正重要的师资问题体现在是不是教授既通理论又通实际，是不是既通国际的最领先的一些情况，又通中国的一些情况。真正能够做到这样中西贯通、理论和实际相通的师资才是真正为MBA学生在知识结构完善方面提供最大价值的师资。像长江商学院这些师资，请到世界一流的商学院耶鲁大学商学院等，他们本身在那边读了MBA以后，在那边有多年执教经验的，同时他们自己的研究领域和方向又是以大中华地区为主，特点才可能在做研究的同时，把长江商学院的案例中心和大中华企业研究中心基础夯实，另外有一些非常广泛参与公司咨询和实践的教授他们可能给学生带来最新的关于中国市场的案例。比如现在已经像华为、春兰、联想集团、青岛啤酒这样的案例，比如郎新平教授在过去四五年里面，一直追踪青岛啤酒，通过兼并收购，在整个集团发展带来的影响，已经把这个案例很鲜活的案例拿到MBA学生的课堂，我相信MBA学生通过这样的类似的案例和教育得到最大的收获。

　　关于职业发展方面。如果通过MBA教育之后，学生的职业发展期望定位大中华地区的，我相信国内的MBA是真正能够帮助他达到这个目的的方式。海外商学院固然可以提供国际的视野，如果把自己的职业生涯发展定位在大中华地区，我相信不管是从校友网络还是通过课堂教授那边的学习，同学之间的学习，还是社会活动，国内的商学院提供最大帮助，提供最大价值的。

　　第三个问题，MBA教育情况是否一步到位。MBA是一项投资，是对自己的人生投资，很少一人一生读两次MBA，做这个投资是商业投资，投入的是学费、机会成本和时间，期望的回报固然是无可厚非的，但是这个期望就像刚才讲的，通过MBA教育希望达到职业提升，如果基于以前行业积累的话，回报的期望可能会在短期或者中期得到比较明确的答案，但是如果改变职业生涯的发展，或者寻找新的机会，我相信还是应该把MBA作为中长期的投资来看。期望MBA毕业之后起薪的翻倍都是不太现实的。基本上长江商学院的情况就是这样的。