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典型例题
[例1] 2000年全国高考题
下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是B
A. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上（汗牛充栋）。
B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得（淋漓尽致），使观众深受教育。
C. 本刊将（洗心革面），继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，（左右逢源），使在场的专家也惊叹不已。
分析：A项“汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来形容人多，把成语的适用对象搞错了。C项“洗心”指清除邪恶的心思，“革面”指改变旧的面目。“洗心革面”比喻彻底改悔，指人的改过自新，而“本刊”既非人，也与“悔改”无关，显然不恰当。D项“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义；二是比喻处事圆滑，属贬义。“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底，用来形容图片展对伪科学的暴露恰到好处。
本题所考的几个成语，都是很常见的，其中“汗牛充栋”在中学课本中至少出现过两次。因此，此题给我们这样一个信息：高考考查的是常见的但是常被用错或用得不恰当的成语，平时复习不要将精力放在冷僻的成语上。
[例2] 2001年全国高考题
下列各句中，括号里的成语使用恰当的一句是B
A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好（安步当车），跋涉一个多小时赶到了大坝。
B．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然（颐指气使），盛气凌人。
C. 会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前（车水马龙），产品供不应求。
D. 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室(蓬荜生辉)。
分析：本题重点考查正确使用成语的能力，能力层级为D级。A项中用“安步当车”与所描述的抗洪抢险的紧急情境不协调，违背了原意。C项的“车水马龙”常用来形容人车往来不绝或形容繁华的情景，这跟购买物品没有任何联系。D项的“蓬荜生辉”是谦辞，这里误用出自他人之口，有贬低别人居室的嫌疑。“居室”和“蓬荜”意义重复累赘，需删去其中一个。
[例3] 2002年春季高考题
下列句子中，加点成语使用最恰当的一句是（ B ）
A. 昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒醒了。
B.《康熙王朝》是一部以史实为依据的鸿篇巨制，它囊括了康熙在位时所有的重大历史事件。
C. 最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。
D. 当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。
分析：振聋发聩：聩,耳聋。比喻唤醒糊涂麻木的人。
鸿篇巨制：鸿、巨，大。谓篇幅很大的著作。
差强人意：还算能振奋心意。比喻大致令人满意。
趋之若鹜：趋，奔赴，归附。鹜，鸭。像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人争相追逐不正当的事物，含贬义。
二. 关于考点、题型
考点：成语运用题在高考中属必考题，从1992年至2001年每年均有一道题。命题点往往落在成语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。
这道考题的特点在于要求直接辨析成语在句中运用恰当与否，没有提供可作比较的两者。这就对考生了解成语词义，掌握辨析方法，理解和把握语境的要求更高。解题难度加大了，更有利于检测考生灵活运用成语的能力。
三.复习策略：
1、读记成语意义。理解成语的意义，要把握好它的整体性特点，弄清成语语素的多义性；了解感情色彩；把握成语运用的对象、范围的适应性以及超常运用的特殊性。防止一知半解，似懂非懂，望文生义（这里正是出题的地方）。
2、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则
高考对正确使用成语的考查，已经完全抛弃了以往对语言静态的分析，而是以词语为载体，注重考查学生语言的实际运用能力。即提供语境，让考生加以辨析。因此，辨析成语使用，除了对成语本身的含义、功能等把握外，还需在语境中准确解读与把握。在辨析中要做到“三审视”。
审视句意对句中成语要求的义项是什么，两者是否一致。
审视成语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。
审视成语使用的适应对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合。
模拟试题
1. 下列各句括号中的成语使用恰当的一项是（ ）
A. 母亲病危及后来病故，你都没有顾得上回家，说明你把（耿耿于怀）的石油事业当作高于一切的事情了。
B. 电视剧《水浒》拍摄前有很多演员争演林冲，《水浒》中不乏鲜明生动的英雄形象，唯独林冲一角最为（奇货可居）。
C. 本文五、六段之间原先衔接得非常顺畅，修改者却在中间硬塞进了两个所谓的过渡句，这样一来，反而给人（狗尾续貂）之感。
D. 是深入了解一个单位的全面生活好呢，还是今天到这里，明天到那里，（浮光掠影）地了解一下生活好呢?
2. 依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（ D ）
① 语文考试能得高分的学生大都思维敏捷，（ ），并且综合能力较强。
② 小王今天淋了雨，周身湿透了，（ ），应当赶快吃点防感冒的药。
③ 只要你能（ ）为我想一想，就会同情我的处境，不会这样指责我了。
A. 博闻强志 毫发不爽 身临其境
B. 博闻强志 浑身颤抖 设身处地
C. 博大精深 毫发不爽 身临其境
D. 见多识广 浑身颤抖 设身处地
3. 依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（ ）
① 甲A联赛第一阶段，大连万达战绩（ ），助教练被迫提出辞职。
② 这个展览会规模宏大，其展品可以说是（ ），美不胜收。
③ 每每看到腿部残疾的朋友（ ），耄耋老人蹒跚而行，心绪总是难平。
④ 只要我们破除迷信，解放思想，就一定创造出（ ）的奇迹。
A. 不如人意 包罗万象 举步维艰 前无古人
B. 差强人意 星罗棋布 举步维艰 前无古人
C. 不如人意 包罗万象 邯郸学步 名满天下
D. 差强人意 星罗棋布 邯郸学步 前无古人
4. 下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是（ ）
A. “诤友”之间，无论见地如何，都应（披肝沥胆），以诚相见。
B. 珍宝专卖店的柜台里，各种各样的名贵宝石（俯拾皆是），吸引了许多顾客。
C. 各种形式的周刊、杂志，分类细密的专业报刊，不断出现，真有（风起云涌）之势。
D. 诗歌发展到《诗经》时代，有了琴瑟的伴奏，更是（洋洋大观）了。
5. 依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（ ）
① 我们提倡（ ）的读书精神，更提倡学以致用。
② 某些人以（ ）来解释巴尔干地区战争危机的本质，显然是不公允的。
③ 李向群在抗洪斗争中（ ），献出了年轻的生命，他不愧为新时代的雷锋。
④ 坚持环境综合治理的方针，反对本位主义，警惕和防止出现（ ）的倾向。
A. 韦编三绝 祸起萧墙 舍己救人 以邻为壑
B. 韦编三绝 积重难返 威武不屈 情随事迁
C. 触类旁通 祸起萧墙 舍己救人 情随事迁
D. 触类旁通 积重难返 威武不屈 以邻为壑
6. 下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是（ ）
A. 事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为（不足为训），以致酿成“8．19”大火。
B. 他的演说不仅内容充实，而且（闪烁其辞），全场观众无不为之动容。
C. 假如每个人都能（见贤思齐），以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。
D. 月明星稀，夜深人静。王小晓独自（孑然一身）的匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。
7. 依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（ ）
① 不少作家，为了完成自己的作品（ ），倾注了毕生的精力。
② 如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以（ ）的美好感觉。
③ 如果没有无数默默的枕木，（ ）的火车头也只能站着叹气。
④ 掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能（ ）地把铜丝粘成图案。
A. 呕心沥血 面目全非 叱咤风云 自由自在
B. 皓首穷经 面目一新 力大无穷 随意驱谴
C. 呕心沥血 面目一新 力大无穷 自由自在
D. 皓首穷经 面目全非 叱咤风云 随意驱谴
8. 下列句子中括号里的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 《中学语文教学大纲》和教材对听、说、读、写这些建立在文学基础上的要求，应该说是（具体而微）的。
B. 为我们的文学事业呕心沥血的人，为我国人民革命（鞠躬尽瘁）的人，他们的英名和业绩是永存的。
C. 她的眼睛里面仍然蒙着一层泪，但是想起同学们近来对她（无微不至）的照料，从她内心的深处涌出了一丝微笑。
D. 大多数的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被称为“隐君子”的陶潜，却是一位（身体力行）的实践家。
9. 依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（ ）
① 心理思想的研究（ ），早在我国战国时代《内经》一书中，就有了心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起者重要作用的系统总结。
② 电视剧《孔子》虽博得了有关专家的一致好评，但终因（ ），收视率不高。
③ 开赛以来，他果敢谨慎，勇猛顽强，终于（ ），夺取了金牌。
④ 他还和东江游击队密切合作，（ ），救出了几百位知名人士。
A. 年深月久 曲高和寡 一蹴而就 舍生忘死
B. 源远流长 曲高和寡 脱颖而出 舍生忘死
C. 源远流长 寡不敌众 脱颖而出 舍生取义
D. 年深月久 寡不敌众 一蹴而就 舍生取义
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