我们都知道人与人在很多方面是不同的，每个人都有自己独特的一面，这其实也就是人与人之间的差异性。我们周围有的朋友喜欢与很多的人聚在一起，他们总能聊一些较深入的话题，关于哲学或生命是他们最爱的话题。而有的朋友比较喜欢独处，面对很多人的时候他们变得沉默寡言甚至是无所适从，但一旦让他们组装个电脑或是修理收录机时，他们那种乐不思蜀的劲头简直让人吃惊。因此说每个人都属于某种类型，既有自己独特的优势，也有自己的劣势，只有扬长避短，才能最大限度地发挥自己的作用。就象我们刚才提到的那两种人，让前者主持一个深入访谈可能对他来说易如反掌，但让他维修个仪器什么的可能就不会那么游刃有余；反之让后者主持一个访谈对他来说简直犹如酷刑，但让他维修仪器他可能比谁都有灵性。其实每个人或多或少都体验过这种现象，我们都在尽量寻找能发挥自己优势的环境，以寻求最大发展的可能。有心理学家对类似的现象进行了研究。他们指出人可以分为几种类型，每种类型各有独特特征，而工作世界也可相对应的分成几种类型。某种类型的人在相对应的工作世界中发展，较易发挥所长，做到事半功倍；而在其他类型的工作世界中发展，可能很难达到事业的巅峰，往往是事倍而功半。因此，越来越多的人开始认识到"匹配"的重要性，而"匹配"的概念也成为现代社会的一个重要观念。如何合理利用个体的资源和环境的资源，将之有机的配合起来，最大限度的发挥能量，使其达到及至的效果，成为越来越多的人追求的目标。

　　作为教育战线的工作者，我们应该更清楚的认识到学生的个体差异性，帮助他们了解自己并且了解不同的学习环境和工作环境，从而找到最佳的匹配点，找准自己的位置。帮助学生了解自己主要是通过考察学生的学习（或职业）兴趣、能力倾向、价值观等方面来进行，这就需要借助一些科学的测量工具。而帮助学生了解不同的学习环境和工作环境，主要是通过提供详细的高校专业信息来实现。目前教育部考试中心开发的《升学与就业指导测验》（升学版）就是通过对学生兴趣和能力倾向的测查，帮助学生了解自己，同时给出与他特点匹配的职业和专业，学生们再将自己的学习成绩综合考虑，并参考详尽的专业资料和其它相关信息，基本上可对自己的站位有一个概念了。希望通过我们共同的努力，为学生填报志愿提供有效的服务。