[人民日报记者] 在国外民办教育发展到了一定水平，很多优质资源都是属于民办教育。我们国家民办教育刚刚起步，请问周部长，您能不能预测一下，将来民办和公办是不是真正的形成竞争共同发展的格局？

　　[周济] 在《教育振兴行动计划》当中明确提出，要大力支持和促进民办教育持续、健康、协调、快速发展。明确提出民办教育是社会主义教育事业的组成部分，要努力形成公办学校和民办学校优势互补、公平竞争、共同发展的格局。将来这种共同发展的格局能不能形成，会是什么样一种格局，为什么在今后大力支持和促进民办教育发展？一个很重要的考虑就是人民群众、现代化建设事业对教育迫切的需求和优质教育资源供给不足之间的矛盾，这是一个长期存在的基本矛盾。

　　对于这样一个穷国办大教育的基本格局情况下，一方面政府要大力增加对教育的投入。同时，还要积极的组织社会各方面的力量参加到教育事业当中来。另一方面，民办教育在发展的过程中，在体制和机制上体现出不同于公办教育的特点。在一定程度上，民办教育具有机制灵活，适应市场，讲求实效的特点，能够适应市场经济的需要，有效地促进教育供给的多样化。所以在机制和体制方面，我们对民办教育的发展也寄予很多希望。将来在体制和机制方面，公办学校和民办学校优势互补、互相学习、公平竞争、共同发展的格局。

　　在这方面我很有体会，上个月在成都召开了现场经验交流会，就是从事农村劳动力转移的培训，在四川出现了一批民办中等职业教育学校，我们参观了这些学校，深受启发。在公办学校普遍感到中等职业教育招生很难、办学很难的情况下，他们异军突起、出奇制胜。他们面向农村劳动力的转移这样一个大市场、这样一个大需求，以就业为导向，以市场为导向，快速发展。我们参观了一个民办的中等职业学校，短短三年时间里，从几十位学生发展到一万多名学生。它的很多思路、很多机制、很多体制都值得公办学校学习。

　　以就业为导向的思路体现的非常清晰，民办学校在沿海地区办了六个办事处，有几十位工作人员帮助学生找职业，变成了一个订单式的培养。他们告诉我，每年手头上有一万多名订单，在这边招生之后，将来都能找到合适的工作。他们在学生进来时签订一个合同，这个合同规定，如果这个学生毕业时找不到工作，学校要把学费退给学生。

　　实际上把职业教育和职业中介紧密地结合起来，真正的是为培养高素质劳动者，为农村劳动力转移服务。我深切体会到，民办教育很多体制、机制上的优势、优点，是值得公办教育的同志们学习的。这样也可以反过来促进公办教育进一步巩固成果、深化改革，对于办学思路、办学体制和办学机制有深层次的改革。