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新课程版《地理科考试大纲》的具体修订
1第一部分（自然地理和地图）中，作了5处改动。
（1）在“日地关系”部分，“地球在太阳系中的位置”之前，增加了“太阳系概况”。这本来是隐含在原来的表述中的，即不了解太阳系概况，就无法说清楚地球在太阳系中的位置。但是过去的表述省略了，易产生误解。增添5个字，不影响整个说明的简洁性，表述则更为清楚明白。
（2）将“太阳能量的来源及其对地球的影响”的后半句“及其对地球的影响”删除。因为该项内容教材中从来没有讲述过。
（3）删除了“宇宙环境”中“宇宙环境保护”。因为目前阶段人类根本谈不上保护宇宙环境的问题。如果把大气高层说成是宇宙环境，则是不准确的。
（4）在“地理环境的整体性和差异性”部分中，删除了单独的“地理环境整体性”，因为地理环境的整体性和差异性是密不可分的。在这部分内容中，作了如此删除后，更加突出了地域分异的规律。
（5）在地质灾害部分中，以“主要地质灾害”取代了原来的分项的具体表述。因为具体的表述很容易产生片面强调某几种地质灾害的印象，会导致限制教师积极性的负面效果。
2第二部分（人文地理）作了8处改动。
（1）将“农业区位因素。农业发展与区位的关系”替换为“影响农业发展的条件”。区位论的观点被引入中学地理教学后，一时成为时髦的理论。但是，区位论对于分析点状分布的地理事物具有一定的说服力，对于片状分布的地理事物则不一定能够很好地加以说明和解释。因此在农业问题中强调区位，有点“泛化”的味道，把本来简单明了的问题复杂和抽象化了。这里重新改为具体的表述，更为简洁。
（2）在“人口数量与环境”部分，将“人口发展与环境的关系”，替换为“人口数量与环境的关系”；把“人口发展模型形成”替换为“人口数量增长”。该两处替换，均是为了使说明的表述更加符合中学的教学实际。如在中学的地理教学中根本不可能讲述人口发展的数学模型问题。
（3）对“聚落的形成”中，把“乡村、城市起源的历史条件”替换为“乡村、城市的起源及发展”；同时删除了“世界最早出现城市的地区”。所以删除后面一句，是因为前面的城市的起源包含了最早出现城市的地区的内容。前半句的替换，则是基于这样的事实：人类社会诞生的初期，聚落的形成主要是受到自然条件的影响，那个时期还基本没有“历史条件”可言。
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