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2000年考研综述与2001年考研展望(二)
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－－－2000年考研政治阅卷综述这个问题比较大，下面主要结合北京地区(尤其是北师大的情况)的阅卷情况，谈一谈2000年考研政治文理科试题中，多数考生感到比较难的问题是什么，为什么会这么难。
第一个方面，时事政治不理想。尤其是理科，时事一共10分，一道简答5分，多数同学都应该没什么问题；还有一个多选题是关于美国轰炸我国驻南大使馆之后的江泽民讲话。看了辅导材料也应该会。一般人能得7分，但还有3分没考虑到，很可惜，而命题的人恰恰在这里做文章。奇怪的是，有些理科生全答对了，他们说经验是多听广播，看电视。我也建议考生这样做，看一下学校报栏的报纸，起码大标题要看一下，可以弥补不足。
第二个方面，大家感到哲学题较难。我们做了一下调查，单选题16分，全拿不容易，但一般能拿及格分，丢分主要是哲学课。
理科单选题3个，第二个题丢分不多，但第一题错的较多，关键是荀子的一句话没看懂。荀子这句话是说心不去专门想，什么也看不见，打雷也听不见，要求回答的是人的意识有能动性，在认识事物时有目的性和选择性。但很多同学回答成客观性。这句话的意思不是讲这个，大家一定要注意。第三个单选题是说主观辩证法和客观辩证法的关系是什么，有一部分同学答是唯物主义和唯心主义的关系，当然错了，应该是反映与被反映的关系。现在的哲学教材没这个内容，学原来教材的都会。文科单选题前两个丢分的不多，第三个题文科丢分较多，这道题其实是重复多年前的一道题：“大众心理影响经济走势”能正确反映的现象的是什么，出错在对社会存在和意识的关系没搞清。
多选题理科出了二个，第19题大纲上就有，丢分的不多，但前两个丢了。第一个丢在我们对哲学常识了解少，不知什么叫建构论；18题不应错，错的是多选了“认识起源于经验”，由于在哲学学习中比较肤浅，有些问题深一点就不会了。文科题目相对难一些。多选题主要表现在理解的深度上。文科两个多选题丢分较多，主要是对中国古代哲学史了解太少，读不懂。多选第二题问什么是符合历史规律的道路。
辨析题方面，理科出了一个常用语，“凡是亲眼所见的都是对客观事实的反映”，这个题要求能够答出感性认识的局限性，它不可能完全正确反映客观存在，要获得正确认识，必须由感性上升到理性，这是答案要求的前三分。另外两分拿到的较少，要求对这个题目做评论，答出这个命题夸大了感觉在认识中的作用，将感觉与事实相混淆，容易导致主观唯心论，在实践中容易造成荒廖的判断。辨析题要求答出对错，错在什么地方，对在什么地方，最后再简单做个评论。文科辨析题出了一个大白话题：谋事在人，成事在天。“成事在天”这个“天”是带有神秘意义的东西，当然是宿命论了。这个题目要求你回答历史发展既是合规律的，又是合目的的，许多同学答了这一点但不联系那句话，所以好的只给了三分。另外两分要求把这句话分析一下：“谋事在人”，是要发挥主观能动性，是正确的；“成事在天”是宿命论，是错误的。类似这些日常用语大家以后要注意，生活中的哲学往往存在于非哲学的语言当中，里面有对又有错，基本上都是这样。
按规定，文理科都应有论述题，但今年文科出了论述题而理科没有，这也是理理科考得较差的原因。
文科这一道题本身没有什么难的地方：“十一届三中全会以来，我国实施的一系列改革开放措施取得了举世瞩目的伟大成就，但也出现了某些负面效应，请用辩证唯物主义学说阐述你对这个问题的认识”。答案要求用矛盾学说的主要理论来说明该问题。先讲矛盾普遍性，再讲矛盾特殊性，特别是矛盾的主要方面和次要方面，成绩是主要的，负面效应是次要的；然后讲事物发展都是在有统一有斗争中前进的，负面效应给我们提出了问题，尽量去克服，克服了矛盾就是动力。答案要求从这三方面回答，丢分主要因为回答片面。有的同学大讲矛盾普遍性、特殊性，以及二者关系，但只能给2分；有的同学抓住了矛盾的发展不平衡，有主要矛盾有次要矛盾，矛盾有主要方面有次要方面，再给了3分。但这是10分题，论述题答案要求2分是分析分，8分是基本理论分，看你对这个题目要求懂不懂。这是个综合题，首先头脑中要想到矛盾论综合学说有哪些主要内容，然后看这些内容同这个题目怎么相联系，结果丢的最多的就是那个“动力”，一句话都没有。出题的人显然是想让你知道改革开放成绩很大，但有负面效应，但正面效应是主导的，负面效应是次要的；同时应该知道负面效应带来的新问题、新矛盾解决了，事业就可以迅速前进；靠深化改革来解决，要你树立对改革开放社会发展的信心。这三方面要综合起来，结果考生缺乏综合性。对这个问题的回答是五花八门，看来考生对综合性题目准备不够。题目要求用矛盾辩证唯物主义学说，不是用矛盾学说某个理论来分析，而是用矛盾学说整体来分析。所以，大家遇到这类题目要多答一点，即使不知道题目要求。哲学题比较深奥，日常生活中到处都有。哲学题关键要看理解，“理解万岁”，不能完全靠记忆，因为记的时候往往是一个题一个题的，不理解就没法综合分析。我们在生物系调查时发现，考分高的都属于理解型，死记硬背过关没问题，但得不了高分。
政治经济学方面只要把基本概念搞清楚了，单选、多选丢分都不多。少数考生在理科一个题上丢分了，这道题是： 国家垄断资本主义的产生和发展从根本上说是： A.国内市场竞争激化的结果 B.国际竞争激化的结果 C.垄断投资加强的结果 D.生产社会化和资本主义私人占有制之间矛盾发展的结果 答案是D。有些考生选了A，理由是自由竞争发展到垄断。这里他们把垄断的产生和垄断资本主义的产生混淆了。
文科考生对借贷资本不太清楚，也有错的。另外，经济学文科有道辨析题，理科有道论述题，答的都不太好。文科辨析题是“股票价格是股票价值的货币表现”，回答不太好。答得好的，也只给了3分。多数考生都能说这个题目表达的不太准确，股票本身没有价值，但为什么不准确，没有具体分析，没有把答案要求的答出来。股票是投资者投入公司实际资本的代表，本身没有价值，但通过股票能获得股息收入，作为特殊的商品有一定的价格，从理论上说，股票价格不等于它的票面额，也不是股票价值的货币表现，而是股息收入的资本化。许多人这些都没有答，看来对经济学基本概念都不太熟悉。
理科论述题答得更糟糕，题目要求运用马克思关于资本再生产的有关原理分析我国经济生活中存在的部分生产资料和消费品的供过于求状况对社会再生产的影响及应采取的对策，很明确，但答的不太好。调查结果表明辅导上有局限性，因为我们认为经济学不会出论述题，结果出了。除了这个原因，主要是理论和实际联系不上。看来经济学的基本概念、基本理论要真正掌握。另外还有客观原因：他们这一届没上过这门课。这是个教训，现在教委制定的《马克思政治经济学原理》是通用的，也是命题的参考书，可以看看。
第四方面讲革命史答题遇到的问题。革命史文理科单选题答得都比较好，多选题有一部分不行。理科问题可能是没看清楚，因为题目要求答主观条件。答案前三个都是客观的，后两个是主观的，出错在于把全国革命形势的发展看成是主观条件，同井冈山当时存在的主观条件搞混了。第23题错得更冤了，“抗日战争时期党领导的武装力量有哪些”讲了五条，同学答题时把“陕西青年抗敌决死队”给落了。要注意“抗日义勇军”是个泛指，不都是共产党领导的。丢分最多的是辨析题，因为有些同学没有看前面讲的是1928年，这就麻烦了。1928年是民主革命，从这个角度来考虑就没有问题了。答案要求讲讲民主革命时革命动力，不仅仅是无产阶级，还有小资产阶级，民族资产阶级。文科革命史辨析题许多人没有理解题目，“辛亥革命是一朵不结果实的花”，其实是要求把辛亥革命的成果和局限性都答出来，但考生弄不清这个题目，不知该答什么。有的考生不管题目要求，直接答成功经验是什么，教训是什么，虽没得高分，但毕竟是及格分。文科还有一道题“毛泽东在《论人民专政》中指出，我们现在的方针是节制资本主义而不是消灭资本主义，试述党在当时坚持这一方针的基本意义”也答得不好，主要因为不会，老师没教过这么深，又没看原文。实际上这个题目很简单，要求分析在中国当时特殊的情况下，怎么对待资本主义。2001年不会出现这个问题，考《毛泽东思想概念》主要集中在理论的方面而不是事实。革命史的材料题，好几家都辅导过，我辅导时也讲了，统一战线肯定是个大题，但答的还不好，多数理科考生只得了一半分，原因是材料不熟，时间也紧。大家复习《毛泽东思想概论》和过去的革命史不一样了。《毛泽东思想概论》以理论论述为主要内容，事实为辅，毛泽东思想形成过程中的每个阶段的代表作都要看一看。现在《毛泽东思想概论》书里面对不同时期的典型著作做了分析，这是大家要注意的。
下面讲《邓小平理论》。《邓小平理论概论》今年比较容易，单选题方面，不管文理科都没遇到什么困难。理科多选题26题出了问题，主要是没看清题，是说“党的组织建设的的主要内容包括什么”，下面讲了5个方面：精简机构，转变职能，培养和选拔德才兼备的领导干部，加强和改进党的基层组织建设，加强马克思主义理论教育坚持和健全民主集中制。有人选了第4点，但组织建设不是思想建设，所以选多了。文科第24题不是选多了就是选少了：“人民政治协商会议制度体现了我国什么”，A，B，C三个答案是对的，其它的不贴切，有的同学少选了B项或者多选了D项。理科一道辨析题，“社会主义民主和资本主义民主根本区别就在于人民有自主行使国家权力”这个题回答的还可以，从二者阶级属性上加以区别。理科论述题从表面上看最简单，但答的不太好：“试述邓小平关于社会主义市场经济的基本思想及其对实践的指导意义。”回答不好的同学认为这太容易了，忽略了这是个基本理论，是个综合性的题。答案要求答出这个理论克服了过去计划存在的弊端，为我们有中国特色社会主义发展开辟了新的道路。所以，以后遇到要讲意义时，不是开辟道路就是指明方向，或者促进生产力的发展，说多了不扣分。理科材料题答的都比较好，因为多种所有制结构和我们宪法修改相一致，这个题答得比较好。2001年估计《邓小平理论概论》也不会比其它课分值少，说不定还会多2分。
当代国际经济与政治，文科单选题、多选题和材料题都没有遇到大的困难，因为复习材料中都把“世界经济全球化一体化”作为了重点。所以考生考的还不错。
摘自中国教育热线
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2000/08/29,17:46
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