高考阅卷结束，物理平均分高于100分，均认为今年物理卷出得好。我也认为物理卷好，但它的好主要不在于容易，分数高。试卷最值得称道的是它与二期课改的精神相一致，对中学教育有良好的导向作用。试卷比较明显的特点是：

　　●强调基础，突出能力。

　　纵观全卷，力、热、电、磁、光、原等基础知识、基本技能都有考查；大部分试题注重考查能力，包括观察、实验能力，分析、综合能力，归纳、推理能力等。凡是平时学习中重视基本概念、基本规律学习，基础扎实的学生，一般都能考出较高的水平。

　　●考查过程，关注方法。

　　试卷第19题是利用气体实验定律导出气态方程，考查的是定律得出的过程。第20题，带斜面平台上小球运动，考查的是解题过程的分析，看看你能不能辨析出别人解答过程中隐含的错误。这就要求平时学习中不但要知道结论，而且要知道它的来龙去脉。

　　试卷中有许多题反映了物理学的思想方法。如第3题“光子说”考查的是假设方法；第11题考查的是“引力场强度”和第21题“飞机上升”考查的是类比方法；第12题“氢原子核外电子”考查的是等效代替方法；第23题“静电除尘”说得是大量带电粒子在电场中定向运动，需要运用抽象知识和建模方法。

　　大家知道物理学的思想方法是科学研究的“法宝”，它是在物理学发展过程中形成的，它也在物理学及其它自然科学发展中有重要作用，也是提高人们科学素养所必须。在二期课改中十分重视过程和方法的学习，在物理新教材中也非常重视科学方法教育，因此试卷的这一特色必定对物理教改有良好的促进作用。

　　●重视实验、联系实际。

　　实践性也是二期课改特别重视的内容。试卷考查了三个学生必做的实验。设计实验，考查了热敏电阻及其应用。值得指出的是不仅在第三大题实验题中有30分是考实验，而且在选择、填空题中也有考查实验的内容，如第8题“薄膜干涉”，第9题“卢瑟福实验”，第10题“波形图”也源于一个演示实验。

　　在联系实际方面，与前几年相比略有减少，但不少试题还是注意与日常生活有联系，如第12题登山爱好者手表破裂、热敏电阻、飞机上升以及静电除尘，它们都有实际背景。

　　试题中有涉及电脑显示实验数据的内容与新教材“DIS实验”相接近。热敏电阻作为传感器的一种，也是未来教材中有专题学习的内容，这一切无疑都有利于二期课改。

　　当然试题也有些美中不足，如贴近生活的情景应用题相对少了一些，思维深度大一些的题也少了一些，一定程度上影响了选拔功能。此外开放程度较大的、有利于学生发挥的开放题尚未出现等等。相信今后在教学改革与考试改革携手同进的过程中，试题一定会日臻完美的。